大班音樂活動 螢火蟲
設計意圖：
《螢火蟲》是一首流行歌曲，旋律非常好聽。此歌曲歌詞簡單，旋律優美動聽，富有感染力。《幼兒園教育指導綱要（試行）》在藝術領域的目標中指出：“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。”所以在教學中重點把握歌曲優美，抒情的特征，在學唱歌曲的基礎上，聽辨兩段歌曲結尾處的細微區別，并創造優美的意境，通過歌唱和肢體動作表演，進一步抒發感情，更好的感受歌曲的意境。
活動目標：
1.在欣賞歌曲的基礎上，理解歌曲內容，引起學唱興趣。
2.學習聽辨并唱準兩端歌曲的結尾處細微的區別。
3.通過肢體表演，進一步抒發感情，更好的感受歌曲的意境。
活動重點：理解歌曲內容，學習演唱歌曲。
活動難點：學習聽辨并唱準兩端歌曲的結尾處細微的區別。
活動準備： 圖譜、圖片。
活動過程
設計意圖
一、創造優美意境，導入活動
1.活動導入：聽音樂排好座位并能安靜下來。
2.出示圖片，在一個寧靜的夜晚，有一個怕黑的孩子怎么也睡不著，媽媽輕輕地在孩子耳邊唱了一首歌,讓孩子安心睡著了，我們來一起聽一聽這首歌。
二、初步感知歌曲
1.欣賞歌曲《螢火蟲》。
2.聽了這首歌，你有什么感覺。
3.歌里唱到了什么？（螢火蟲）。
4.再次欣賞歌曲，想象螢火蟲。
三、學唱歌曲，辨別結尾處的細微區別
1.出示圖譜，引導幼兒觀察，圖譜中除了螢火蟲還有什么？(出示圖譜)
2.教師完整演唱歌曲，提問：
①你喜歡其中哪一句呢？
②圖譜中的波浪線表示什么意思呢？引導幼兒觀察前三個樂句結束音和最后一句的結束音的長度。
3.提出問題，教師范唱
這首歌有幾段呢？兩段聽上去有什么不一樣呢？我們再來仔細聽一聽。
4.提問：①你聽出來了嗎？哪里不一樣？（兩段結尾句）
5.教師重點范唱結尾句，幼兒學唱。
6.幼兒完整學唱，提問：用怎么樣的速度唱這首歌比較合適？
7.教師彈奏鋼琴，請幼兒根據圖譜帶著感情完整演唱歌曲。
四、配上肢體表演，進一步抒發感情
1.這么好聽的一首歌，如果配上我們優美的舞蹈就更好了。
2.教師引導幼兒發揮想象，根據歌曲自由創編優美的動作。
3.先請女孩子扮演螢火蟲，邊唱邊學螢火蟲飛舞，男孩子當怕黑的孩子坐在位子上邊唱邊安心的睡覺。（第二遍，角色對換）
6.活動結束，教師總結：今天我們都是美麗的小小螢火蟲。回家后，把這首好聽的《螢火蟲》唱給爸爸媽媽聽吧！
創造優美的意境，讓孩子融入進來，以便更好地教學。
欣賞歌曲，初步感知螢火蟲翩翩飛舞，給人帶去光亮的優美情景。
根據圖譜學唱歌曲，能準確把握歌曲的時值，辨別和演唱歌曲中兩段結尾句的區別。并且能唱出歌曲優美、抒情的情感。
根據歌曲自由創編肢體動作，進一步抒發感情，更好的感受歌曲意境。