大班音樂活動：給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿
活動背景：
尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在日常生活中，爺爺奶奶為孩子們付出了很多，很關(guān)心很愛護自己的孩子，每個爺爺奶奶表達愛意的方式也是不同的，而我們幼兒可以為爺爺奶奶做些什么呢?通過音樂活動《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》，幼兒可以知道爺爺奶奶為了自己，付出了很多，我們要尊敬和關(guān)心他們。平時為爺爺奶奶做一些力所能及的事情，回到家以后可以為爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿，還可以親親爺爺奶奶。
目標：
1.借助圖譜理解記憶歌詞，學唱歌曲
2.初步學會用連貫、跳躍的方法演唱歌曲，唱準休止符。
3.嘗試與同伴合作表演歌曲，表達對爺爺奶奶的感情。
重點：借助圖譜理解記憶歌詞，學唱歌曲
難點：初步學會用連貫、跳躍的方法演唱歌曲，唱準休止符。
準備：
1.物質(zhì)準備：歌曲圖譜，自制眼鏡若干
2.經(jīng)驗準備：理解撒嬌、哭鬧
過程：一.談話引題，激發(fā)興趣
1.師：爺爺奶奶年紀大了，每天很辛苦，我們能為爺爺奶奶做什么事情呢？（引出敲敲背、捶捶腿）敲背捶腿會發(fā)出什么聲音呢？（咚咚）
2.教師出示圖譜引導幼兒按節(jié)奏學說歌詞：咚咚咚咚，敲敲背喲，咚咚咚咚咚咚，捶捶腿喲。
(1).師：圖譜上的小鼓一樣嗎？大小不一樣發(fā)出的聲音也不一樣。
(2).教師念小鼓節(jié)奏
3..幼兒邊念邊按節(jié)奏表現(xiàn)敲背捶腿的動作。
幼：幼兒借助圖譜及動作掌握歌曲中兩句咚咚咚咚的不同節(jié)奏
師：在學習敲背捶腿的動作時，教師引導先幼兒朝一個方向后面的幼兒幫助前面的幼兒敲背捶腿，練習第二次時再換一個方向。
二.理解歌詞，學唱歌曲
1.師：今天老師帶來一首歌曲，歌曲的題目就叫做《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》，提問歌曲題目是什么？
2.教師完整清唱一遍，幼兒傾聽
師：現(xiàn)在我們就來一起聽一聽這首好聽的歌曲。
提問：(1).這首歌曲有什么特別的地方？（有很多的喲）有喲的地方我們要唱得輕一些，短一些。
師：在下面沒有指揮學唱的環(huán)節(jié)，喲的休止符唱法先不作要求。教師的提問先讓幼兒有一個意識。
(2).你聽到歌曲里面都唱了些什么？（教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜）
3.教師再次范唱，幫助孩子理解歌詞
（1）.師：還有哪些圖譜沒有找出來呢，我們一起來找一找。
（2）.師：這些圖譜都能看懂嗎？是什么意思呢？
（3）.按節(jié)奏跟念歌詞，
幼：通過傾聽教師的演唱，找出歌詞及圖譜并理解圖譜的意思，能將圖譜和歌詞相匹配；
師：教師在第一遍示范時用清唱幫助幼兒聽清歌詞，找出圖譜。
5.幼兒完整跟唱歌曲。
（1）教師放慢速度，幼兒跟唱歌曲第一遍
提問：哪里覺得有困難
（2）教師提演唱要求。用指揮的手勢表示歌曲的連貫和跳躍。
師：這首歌曲有的地方唱得輕快像小兔跳，有的地方唱得連貫像蝴蝶飛。看老師的手勢，當老師做這個手勢時唱得連貫，做這個手勢的時候唱得短一點。
幼：看教師的指揮手勢，幼兒學習用連貫及跳躍的方法演唱歌曲。
師：作為本次活動的難點，教師要盡量通過身體的手勢、表情和語言幫助孩子掌握休止符的唱法。
三.歌表演《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》
1.幼兒逐句創(chuàng)編動作，教師幫助提升
2.完整跟音樂做動作。
3.合作表演
(1).教師與配班教師表演，幼兒觀看
(2).幼兒兩兩合作表演（扮演爺爺奶奶的幼兒上眼鏡）
(3).交換角色表演
幼：逐句創(chuàng)編動作，并進行合作表演。
師：鼓勵幼兒創(chuàng)編出各種動作，幫助幼兒提升動作，并進行合作表演.