大班綜合：走進小學
2，傾聽畢業詩
3，忘不了
4，說句悄悄話。 畢業歌 有感情的演唱歌曲，抒發與老師、小朋友的離別之情以及對小學生活的向往。
感受樂曲a,b,a的曲式結構，用不同的情緒表現不同的樂段。 1，有感情的朗誦畢業詩
2，學習歌曲
3，分段跟唱
4，多種形式演唱歌曲。 畢業
典禮 參與籌備和組織畢業典禮的活動，增加小主人意識。
體驗幼兒園生活的快樂以及與老師，同伴之間的情誼，并用各種形式表達。 1，師幼，家長共同布置會場
2，園長，幼兒，家長代表發言，并請家長代表向幼兒園贈送錦旗
3，幼兒用各種形式表演
四，主題活動評價
在這個主題活動中特別重視形成性評價，及時捕捉幼兒的興趣點，教師能按照幼兒的興趣調整環境和提供的材料，在活動中孩子們能不斷探索，積極參與活動，并能大膽的表現自己。
（一）評價要素
1，幼兒對了解小學生活的探索興趣
1) 參觀了小學，知道一些小學生活；
2) 能區分小學生活與幼兒園生活的不同之處；
3) 學會運用討論的方式表達自己的不同見解，并能說服他人；
4) 學會按照各類用品的不同功用進行簡單額分類。
2，能用不同的方法表達自己對老師、阿姨、小朋友的情誼。
1)運用歌曲、詩歌、舞蹈等形式表達對他人的感激之情；
2）學習使用科技產品對自己所留戀的人和事進行留影；
3）運用繪畫、小制作等方法表達自己對他人的情感；
4）能較好的與同伴進行合作，共同完成事先預定的目標。
（二）評價方法
1，激勵評價——觀察幼兒的活動，適時地給予幼兒一些鼓勵，肯定幼兒的發現，推動幼兒繼續探索的興趣。
2，圖片、資料、作品展。幼兒收集并制作的各種作品，使幼兒獲得成功得體驗，增加自信心。
3，文藝會演。在畢業典禮上運用各種不同的表達方式表達自己對幼兒園、老師、阿姨、小朋友的情誼。
五，附錄：主題活動方案設計
活動一： 文具小超市
活動目標：1，復習10以內數的加減運算，會用算式列題。
2，通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的。
3，能大膽的發表自己的見解。
活動準備：用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。
幼兒每人一份錢。（錢的數目從5～10）、每組一個塑料框
計算用的紙和筆。
有關“文具”的文字卡片若干。
活動過程：一，超市買文具
1，教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具�！�
2，每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數字。
3，幼兒根據各自不同的數字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。
4，請個別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。
二，討論：哪些文具是一年級所必須準備的？
1，每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學生必須準備的。
2，小組成員之間相互討論，并能做出適當調整。
鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。