大班綜合《老狼整容》
一、活動目標1、引導幼兒在理解作品內容的基礎上，了解蘊藏在作品中的寓意。2、引導幼兒大膽講述，鼓勵幼兒大膽想象，創編故事結尾。二、活動準備多媒體課件，幼兒創編所需材料八套。三、活動過程(一)出示故事名稱，引起幼兒討論。師：今天我們來說說什么是化妝？幼：變漂亮。。。。師：什麼地方可以化裝？師：老師帶來了一個故事，名字就叫化妝。我們來聽聽故事，看看故事里發生了什么事？ (二)演示故事第一段，并提問。出示故事圖片，教師講述故事。提問：誰開了美容店啊？狐貍的廣告語是怎么說的？（幼：美容好，美容妙，美容賺錢有訣竅）狐貍在說這句話的時候，它的語氣是怎么樣的？誰來學一學。（請兩名幼兒上前表演）誰來美容院化妝了？老狼為什么要化妝啊？老狼是怎么向狐貍哭訴的？（引導幼兒學學老狼的樣子）你們猜猜，狐貍會不會幫老狼化妝？它會把老狼化妝成什么樣子？和你的好朋友討論一下。(三)演示故事第二段。出示故事掛圖，教師講述故事師：那么我們繼續聽故事，看看狐貍到底把老狼化妝成什么樣子？提問：狐貍把老狼化妝成了誰？它是怎么樣幫老狼化妝的？(四)演示故事第三段師：狐貍幫老狼化妝成了羊，老狼等不及要去動物新村，你們覺得狼能不能吃到小動物？（幼：能，不能）為什么？師：小朋友的想法都不一樣，那么我們聽聽故事是怎么發展的？提問：狼有沒有吃到小動物？為什么？師：原來狼看到小羊，忍不住撲了過去，引起了羊媽媽的懷疑，急忙把小羊叫回了家。師：狼這次沒有抓到小動物，狐貍是怎么說它的？（幼：你真糊涂，狼有這樣奔跑的嗎？）狐貍為什么要說這句話？師：狼雖然披著羊皮，但還是狼，看到小動物還是會忍不住露出它的本性。(四)演示故事第四段。師：你覺得老狼下次能不能成功？（停頓一會，給幼兒自由討論一下）我們再來看看又發生了什么事情？提問：這回老狼有沒有吃到小動物？它怎么會引起兔媽媽的懷疑？師：原來，狼看到了小兔子，還是忍不住露出了它的本性。老狼又沒吃到小動物，是怎么埋怨狐貍的？狐貍是怎么說老狼的？(五)演示操作材料，引導幼兒創編。1、師：老狼還是沒有吃到下動物，狐貍會給他想個什么辦法呢？可以和你的好伙伴說一說。（出示操作材料）師：第二天，狐貍給老狼戴上了一副墨鏡，顯得和氣多了。老狼早早的來到山腳下，等的好久，才盼來一只很老很老的老山羊，一步一喘的走了過來。提問：老山羊來了，會發生什么事？老山羊會不會有危險？偽裝成羊的狼，有沒有被發現？2、師：請你們分組進行討論，并把創編的最好的結尾用連環畫的形式畫出來。評選出一名代表來將給小朋友們聽。（幼兒操作，教師個別指導）3、幼兒代表上前講述創編的結尾。(六)教師演示課件，講述故事結尾。師：你們創編出這么多的結尾，故事里的的老山羊有沒有打敗大灰狼呢？我們一起來聽一聽。提問：發生了什么事情？師：原來，老狼化裝，其他小動物也能化裝。雖然老狼很兇狠，狐貍很狡猾，但是我們的小動物更聰明，更勇敢。用它們的智慧戰勝了敵人。我們小朋友在遇到敵人的時候，也要開動自己的小腦筋，運用自己的智慧來打敗敵人。 師：如果你是美容師，你想幫誰化裝？你會怎么樣做？