大班綜合《風來過了》
活動目標：1.初步了解風，體驗與風游戲的樂趣。2.想象表現(xiàn)風來了的各種情景，運用已有經(jīng)驗仿編詩歌。活動準備：(ppt)或圖片 絲巾 風車 塑料袋 報紙等活動過程：一、主題導入 ，激發(fā)興趣1.天氣越來越熱了，有一個好朋友一直在我們身邊，給大家?guī)頉隹欤钦l？2.那我們一起來摸摸、抓抓、風是怎樣的？（體會風是看不見，抓不到的）3.我們看不見風的影子，也摸不到風的樣子，你發(fā)現(xiàn)風來過的秘密了嗎？我們一起來看看圖片。二、感受風體驗愉快 1.我們一起來走走玩玩，感受到的風是怎樣的？ 2.那我們來跑跑，感受到的風一樣嗎？3.那我們拿上各種不同的物品隨風玩玩，會是怎樣的呢？小結：剛才我們跟風兒玩了，感覺到風兒就在我們的身邊并給我們帶來了快樂。三、詩歌《風》交流討論，經(jīng)驗分享1.看ppt（或圖片）師：說說自己從哪些地方發(fā)現(xiàn)的秘密。小結：風雖然看不見，摸不著，但是我們可以從許多東西的變化上發(fā)現(xiàn)風的存在。2.欣賞詩歌 《風》。師：這里有一首非常好聽的風的詩歌，讓我們聽聽詩歌里是怎樣說的？3.共同朗誦詩歌，感受風的特點四、仿編詩歌 想象表達 1.集體表演詩歌朗誦《風》。 2.師：你能不能把你的發(fā)現(xiàn)也編成好聽的詩歌呢？ 3.結合已有生活經(jīng)驗，幼兒嘗試仿編詩歌。 4.請你們說說風可以給我們?nèi)祟悗砹耸裁从锰帲浚鏊わL車發(fā)電等） 5.風有的時候也會給我們帶來麻煩，我們是怎樣克服它的呢？ （回活動室）附：《風》 你沒見過風，我也沒見過風，你聽樹葉沙沙沙，那是樹兒和風在談話。你沒見過風，我也沒見過風，你看樹葉在點頭，那是風兒在樹林里走。 反思 綜合活動《風來過了》讓幼兒通過玩各種材料知道風存在于我們的身邊，想象表現(xiàn)風來了的各種情景，運用已有經(jīng)驗仿編詩歌初步了解風，體驗與風游戲的樂趣。幼兒運用已有經(jīng)驗和在活動的玩耍中得到的經(jīng)驗。但由于我們設計這節(jié)課時，考慮到如果把活動放在戶外，怕幼兒玩得比較興奮，控制程度比較難把握，所以我們把游戲課程的過程設計的比較保守，先讓幼兒在活動室完成前一部分，再把感受“風”這個環(huán)節(jié)放到了最后。在設計活動環(huán)節(jié)中，我們先讓幼兒通過觀看不同物體在“風”的影響下發(fā)生的一系列現(xiàn)象，從而讓幼兒明白“風”在我們的生活中是無處不在的，最后，才讓幼兒在戶外體驗“風”一直在我們的周圍，但在我們的實際活動實施過程中效果不是很好。我們及時在其他還沒上課的班級進行調(diào)整，先提供給幼兒大量的操作材料，讓幼兒充分在戶外玩耍，體驗“風”在我們身邊是一直存在的。在實踐的操作中，我們發(fā)現(xiàn)大班的小朋友是可以做到收放自如的。這樣的環(huán)節(jié)改變反而使幼兒的思維更寬廣，感受到更多的東西，更有利于小朋友對后面的詩歌仿編，反而收到了更好的效果。