大班綜合:小鹿歷險記
設計意圖:
喜愛動物是孩子的天性,大班孩子對《小鹿歷險記》這個故事不只是停留在故事的理解和對話的學習,更感興趣的是故事中動物的自我保護方法,他們對動物如何保護自己方法有強烈的興趣和探究欲望。在本次活動中我把故事作為載體,引出動物的自我保護的辦法,通過交流、介紹、歸類,讓孩子知道動物保護自己的方法是多種多樣的,來滿足幼兒的好奇;顒幽繕耍1.傾聽故事,大膽猜測故事情節,知道動物有自我保護的本領。2.初步了解一些動物保護自己的辦法,并進行歸類。3.萌發探索動物奧秘的欲望;顒訙蕚洌航叹撸盒÷埂⒋蠡依恰⒈诨、狐貍、黃鼠狼、青蛙圖片。 動物自我保護的ppt圖片。座位:u型活動過程:一、引出“小鹿”,導入主題。1.引出故事主角——小鹿。 今天,老師給小朋友請來一個小動物,看它是誰?2.過渡語:今天我要和大家說一說發生在小鹿身上的故事。二、理解故事,知道動物有自我保護的本領。1.邊講邊提問,初步了解故事情節。(1)教師講述故事“小壁虎一段”: 小壁虎會怎樣幫助小鹿呢?(2)教師講述故事“黃鼠狼一段”: 你們知道黃鼠狼對付敵人有什么絕招嗎?(3)教師講述故事“花狐貍一段”: 花狐貍很聰明的,如果有敵人來,你們覺得它會怎么辦呢?(4)教師講述故事“小青蛙一段”: 我們看看小鹿最后遇見了誰?小青蛙會怎么做呢? 2.完整欣賞,加深了解動物自我保護的本領。(1)引出故事名字,了解“歷險記”含義。剛剛我們聽的故事叫《小鹿歷險記》,什么叫歷險記?(2)多媒體演示,加深理解。 提問:當小鹿遇到危險的時候遇到哪些小動物,是怎么幫助它的?(幼兒說到哪個小動物就播放哪個小動物,并進行歸納) 小鹿最后怎么逃走的?他用了什么辦法?小結:小鹿利用自己身上的斑點像樹林里的陽光點點,來躲避大灰狼的追趕。這種保護自己的方法叫做動物保護色。(3)拓展討論:小朋友你們還知道有哪些小動物也是利用這個保護色來保護自己的?小結:在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色、斑紋與它們生活的環境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發現,這就是動物的保護色。還有的動物用斷肢來保護自己,還有的用裝死保護自己,還有的放臭氣保護自己。 三、 知識拓展,了解其他動物保護自己的方法。 1.觀看ppt,認識動物。每種小動物在遇到危險的時候都會懂得用不同的方法來保護自己,我們再來看一看,這些小動物是怎樣保護自己的。2.幼兒運用已有經驗分組討論。3.個別講述,教師介紹,進行歸類。四、游戲活動,激發探索欲望。1.游戲:“會保護自己的小動物”。要求:教師扮演大灰狼,幼兒扮演小動物,舉出相應動物的圖片,幼兒就要做出相應的自我保護的方法。2.結束語:還有很多動物小動物也有這樣保護自己的本領,我們在以后的活動中再來了解。 故事:《小鹿歷險記》 一天,小鹿出門玩,沒走多遠就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了,它撒開腿就拼命的向森林里跑去! ⌒÷古馨∨,遇到了小壁虎:“小壁虎,救救我,大灰狼在追我!毙”诨⒄f:“別急別急,我來幫你,你可以學我把尾巴拉斷掉,大灰狼就抓不到你了。”小鹿試著拉了拉自己的尾巴:“不行,不行,太疼了,我還是繼續跑吧!薄 ⌒÷古馨∨,遇到了黃鼠狼:“黃鼠狼,黃鼠狼,救救我,大灰狼在追我。”黃鼠狼說:“別急別急,我來幫你,你可以學我放個臭屁,大灰狼就抓不到你了。”小鹿撅起屁股,憋足了氣:“不行不行,太難了,我還是繼續跑吧!薄 ⌒÷古馨∨埽龅搅嘶ê偅骸盎ê,救救我,大灰狼在追我!被ê傉f:“別急別急,我來幫你,你可以學我躺下裝死,大灰狼就抓不到你了!毙÷乖囍上聛恚骸安恍胁恍,我學不了,我還是繼續跑吧。”小鹿跑啊跑,遇到了小青蛙:“小青蛙,小青蛙,救救我,大灰狼在追我!毙∏嗤苷f:“別急別急,我來幫你,你可以學我這樣做!毙∏嗤苓呎f邊跳入一大片荷葉叢中,不見了。 “噢,我明白了!毙÷拐f著就飛快地跑進了一片小樹林。陽光灑進小樹林,小鹿身上的斑點就像樹林里的點點陽光,大灰狼睜大了眼睛,可怎么也找不到小鹿,只好灰溜溜地走開了。