大班綜合：小鹿歷險記
設計意圖：
喜愛動物是孩子的天性，大班孩子對《小鹿歷險記》這個故事不只是停留在故事的理解和對話的學習，更感興趣的是故事中動物的自我保護方法，他們對動物如何保護自己方法有強烈的興趣和探究欲望。在本次活動中我把故事作為載體，引出動物的自我保護的辦法，通過交流、介紹、歸類，讓孩子知道動物保護自己的方法是多種多樣的，來滿足幼兒的好奇�；顒幽繕耍�1.傾聽故事，大膽猜測故事情節，知道動物有自我保護的本領。2.初步了解一些動物保護自己的辦法，并進行歸類。3.萌發探索動物奧秘的欲望�；顒訙蕚洌航叹撸盒÷埂⒋蠡依恰⒈诨�、狐貍、黃鼠狼、青蛙圖片。 動物自我保護的ppt圖片。座位：u型活動過程：一、引出“小鹿”，導入主題。1.引出故事主角——小鹿。 今天，老師給小朋友請來一個小動物，看它是誰？2.過渡語：今天我要和大家說一說發生在小鹿身上的故事。二、理解故事，知道動物有自我保護的本領。1.邊講邊提問，初步了解故事情節。（1）教師講述故事“小壁虎一段”： 小壁虎會怎樣幫助小鹿呢？（2）教師講述故事“黃鼠狼一段”： 你們知道黃鼠狼對付敵人有什么絕招嗎？（3）教師講述故事“花狐貍一段”： 花狐貍很聰明的，如果有敵人來，你們覺得它會怎么辦呢？（4）教師講述故事“小青蛙一段”： 我們看看小鹿最后遇見了誰？小青蛙會怎么做呢？ 2.完整欣賞，加深了解動物自我保護的本領。（1）引出故事名字，了解“歷險記”含義。剛剛我們聽的故事叫《小鹿歷險記》，什么叫歷險記？（2）多媒體演示，加深理解。 提問：當小鹿遇到危險的時候遇到哪些小動物，是怎么幫助它的？（幼兒說到哪個小動物就播放哪個小動物，并進行歸納） 小鹿最后怎么逃走的？他用了什么辦法？小結：小鹿利用自己身上的斑點像樹林里的陽光點點，來躲避大灰狼的追趕。這種保護自己的方法叫做動物保護色。（3）拓展討論：小朋友你們還知道有哪些小動物也是利用這個保護色來保護自己的？小結：在大自然中有些動物為了保護自己更好生存，它們身體的顏色、斑紋與它們生活的環境十分相近，用來隱蔽自己不被敵人發現，這就是動物的保護色。還有的動物用斷肢來保護自己，還有的用裝死保護自己，還有的放臭氣保護自己。 三、 知識拓展，了解其他動物保護自己的方法。 1.觀看ppt，認識動物。每種小動物在遇到危險的時候都會懂得用不同的方法來保護自己，我們再來看一看，這些小動物是怎樣保護自己的。2.幼兒運用已有經驗分組討論。3.個別講述，教師介紹，進行歸類。四、游戲活動，激發探索欲望。1.游戲：“會保護自己的小動物”。要求：教師扮演大灰狼，幼兒扮演小動物，舉出相應動物的圖片，幼兒就要做出相應的自我保護的方法。2.結束語：還有很多動物小動物也有這樣保護自己的本領，我們在以后的活動中再來了解。 故事：《小鹿歷險記》 一天，小鹿出門玩，沒走多遠就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了，它撒開腿就拼命的向森林里跑去�！ ⌒÷古馨∨�，遇到了小壁虎：“小壁虎，救救我，大灰狼在追我�！毙”诨⒄f：“別急別急，我來幫你，你可以學我把尾巴拉斷掉，大灰狼就抓不到你了。”小鹿試著拉了拉自己的尾巴：“不行，不行，太疼了，我還是繼續跑吧�！薄 ⌒÷古馨∨�，遇到了黃鼠狼：“黃鼠狼，黃鼠狼，救救我，大灰狼在追我。”黃鼠狼說：“別急別急，我來幫你，你可以學我放個臭屁，大灰狼就抓不到你了。”小鹿撅起屁股，憋足了氣：“不行不行，太難了，我還是繼續跑吧�！薄 ⌒÷古馨∨埽龅搅嘶ê偅骸盎ê�，救救我，大灰狼在追我�！被ê傉f：“別急別急，我來幫你，你可以學我躺下裝死，大灰狼就抓不到你了�！毙÷乖囍上聛恚骸安恍胁恍�，我學不了，我還是繼續跑吧。”小鹿跑啊跑，遇到了小青蛙：“小青蛙，小青蛙，救救我，大灰狼在追我�！毙∏嗤苷f：“別急別急，我來幫你，你可以學我這樣做�！毙∏嗤苓呎f邊跳入一大片荷葉叢中，不見了。 “噢，我明白了�！毙÷拐f著就飛快地跑進了一片小樹林。陽光灑進小樹林，小鹿身上的斑點就像樹林里的點點陽光，大灰狼睜大了眼睛，可怎么也找不到小鹿，只好灰溜溜地走開了。