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大班綜合《給植物寶寶蓋房子》

大班綜合《給植物寶寶蓋房子》

活動(dòng)目標(biāo):

1. 熟悉田里常見(jiàn)的工具,練習(xí)“挖、“插、鋪” 等的田間勞動(dòng)技能,激發(fā)幼兒對(duì)簡(jiǎn)單田間勞動(dòng)的興趣。

2. 增進(jìn)對(duì)植物寶寶的情感,幫助蔬菜寶寶順利過(guò)冬。

3.體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種勞作工具、“蓋大棚秘籍”四本

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒圍坐在草地,觀察果樹(shù)林里的植物的變化。

現(xiàn)在是什么季節(jié)?氣候變得怎樣了呢?我們小朋友有什么變化呢?

果樹(shù)林里的植物有什么變化?種植園里的植物寶寶會(huì)怎樣呢?

二、探討保護(hù)植物寶寶的方法。

怎樣幫助我們的植物寶寶過(guò)冬呢?看看農(nóng)民伯伯是怎么做的?會(huì)用到哪些工具?說(shuō)說(shuō)它們的作用?

三、探討“蓋棚秘籍”的步驟。

 小組看“蓋棚秘籍”的步驟,看明白的地方和同伴說(shuō)說(shuō),不明白的地方稍后大家一起來(lái)商量。

四、看圖示嘗試動(dòng)手蓋大棚。

三人一組,合作完成。提醒注意事項(xiàng):(1)按照寶典里的步驟操作(2)操作過(guò)程中注意安全。

五、總結(jié)。

延伸:幫弟弟妹妹的植物寶寶鋪草。

 教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)我設(shè)定為大班的一節(jié)綜合活動(dòng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上我主要考慮有如下幾點(diǎn):

1.如何突出課題。園長(zhǎng)室給我的課題是“給植物帶大鵬”,這從字面上理解像是讓孩子進(jìn)行技能操作。但是如何讓這個(gè)復(fù)雜的技能變成孩子自己自主操作呢?我采用了圖示進(jìn)行,根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),他們對(duì)圖示的理解有了一定的水平,而且對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是有趣的挑戰(zhàn),因此,我將蓋大棚的步驟通過(guò)圖示的方式展示,讓孩子自己看圖示操作。考慮到孩子能力的差異,我引導(dǎo)孩子看懂的地方可以和同伴說(shuō)說(shuō),看不明白的可以同伴討論,讓幼兒在和同伴的交流碰撞中學(xué)會(huì)蓋棚的步驟。

2.合作很重要。活動(dòng)中幼兒分成四組,每組三人。在活動(dòng)開(kāi)展之前,我就告訴孩子:今天要完成的是小組任務(wù),如果小組合作不好,任務(wù)很難完成。這句話大大增強(qiáng)了孩子合作的意識(shí)。在活動(dòng)中我也充分強(qiáng)調(diào)了合作:看圖示時(shí)一組一本,小組先商量圖示交流,然后再集體交流,在集體交流時(shí)請(qǐng)小組推薦一人介紹,這也增強(qiáng)了幼兒小組主人翁的意識(shí)。最后,在幼兒實(shí)地操作前我再次強(qiáng)調(diào)了:小組合作很重要。從活動(dòng)效果來(lái)看,孩子們小組完成的還是比較好的。

不足:

1.幼兒安全問(wèn)題。在當(dāng)初設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我充分考慮了所有安全問(wèn)題,如:小鐵鍬的使用安全、磚頭的拿放安全、竹片插彎的安全。但是粗心大意,卻忽視了身邊的建筑物的安全。

2.還可以再放手讓孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)操作步驟,讓孩子有更多地自主權(quán)。

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