幼兒園教案范文錦集（通用12篇）

幼兒園教案范文錦集 篇1

　　【活動目標】

　　1、觀察枕頭的基本結構特征，了解枕頭內部是由棉花構成的。

　　2、大膽地刻畫枕頭上的花紋，嘗試使用各種線條來刻畫自己喜歡的枕頭。

　　3、對美術活動感興趣，喜歡畫畫。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　【活動準備】

　　1、枕頭一只

　　2、PPT

　　【活動過程】

　　一、導入

　　你們看，今天老師給你們帶來了什么？（枕頭）你知道枕頭內部是什么嗎？

　　小結：枕頭內部是棉花構成的，這樣我們的頭枕在上面就會感覺軟軟的，很舒服。

　　二、局部觀察

　　請小朋友們仔細看看，這個枕頭上的花紋是怎樣的？用了什么樣的線條和圖案？

　　老師這里還有很多不一樣的手提包，請你來說說看你最喜歡哪一個，為什么？（出示各種形狀各種花紋的枕頭）

　　小結：我們看到了各種各樣不同形狀的枕頭，愛心形的，長方形的，正方形的……上面還有各種花紋，波浪線，直線，螺旋線，電話線等……

　　三、示范點撥

　　今天我們就要來畫一畫這些漂亮的花枕頭，先看看老師是怎么畫的，我選一個我最喜歡的枕頭，先觀察一下枕頭的形狀，是正方形的，那我先用粗的勾線筆畫出枕頭的形狀，然后再在枕頭的上面畫上一模一樣的圖形和線條……

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導

　　師：那現在就請小朋友們選一個你最喜歡的花枕頭邊觀察邊畫下它吧！

　　要求：

　　1、仔細觀察，把你看到的枕頭的花紋大膽畫下來。

　　2、保持良好的作畫習慣，不吵鬧，畫好后整理好畫具。

　　五、評價

　　1、自評

　　誰愿意來介紹一下自己的枕頭是什么樣的？

　　2、他評

　　你最喜歡誰的作品，為什么？

　　3、師評（選取獨特的作品）

　　我覺得作品很有意思，因為……

　　六、結束

　　收拾畫具，洗手。

　　小百科：枕頭，是一種睡眠工具。一般認為，枕頭是人們為睡眠舒適而采用的填充物。

幼兒園教案范文錦集 篇2

　　活動目標

　　1.通過觀察、想象、語言、動作等表現形式，感受動態國畫的趣味。

　　2.多通道參與感受、了解中國畫的基本元素。

　　3.萌發對中國畫的興趣。

　　活動準備

　　1.動態國畫課件，國畫作品。

　　2.水墨動畫片《黑公雞》或《小蝌蚪找媽媽》。

　　3.國畫工具材料。

　　活動過程

　　1.欣賞動態國畫，感受畫面的趣味性，激發對國畫的興趣。

　　(1)分段欣賞部分動態課件：先欣賞靜態的圖，然后欣賞動態效果。

　　①教師出示老虎圖：誰來了？它是什么顏色的？它在干什么？你是怎么看出來的呢？我們也一起來學學這只大老虎。

　　②教師出示魚蝦戲水圖：它們在哪里？你是怎么看出來的？蝦在水中干什么呢？我們一起來學一學。你覺得它們的心情怎樣？水中除了有蝦，還會有什么？看看誰來了？

　　③教師出示老爺爺拉二胡圖：這是淮？你是怎么看出來的？他在干什么？他是怎么拉二胡的？我們一起來學一學。

　　(2)欣賞其他多幅動態國畫，進一步激發幼兒的欣賞興趣。

　　2.了解中國畫的一些基本元素。

　　(l)觀看教師作畫，了解中國畫基本元素。

　　教師：你們知道老師畫的這些畫叫什么畫嗎？是怎么畫的呢？

　　教師：國畫是用毛筆蘸國畫顏料在宣紙上畫的。

　　(2)介紹動態國畫。

　　教師：剛才老師畫的國畫和你們看的國畫哪里不一樣？（會動的國畫是用電腦在紙質國畫的基礎上制作出來的）

　　3.集體欣賞水墨動畫片《黑公雞》或《小蝌蚪找媽媽》，結束活動。

　　教師：國畫不但可以做成動態國畫，還可以做成有趣的動畫片呢！我們一起來看看。

　　【評析】

　　在收集國畫素材的過程中，我們發現一種用Flash制作的可以局部做簡單動作的國畫。這種動態國畫顛覆了以往國畫只能“靜態地看”、“體會”，不適合經驗相對缺乏的小班年齡段幼兒欣賞的僵局。相對于靜止的國畫畫面，動態國畫將國畫形式表現得更明顯，更利于小班幼兒理解，其本身的形式也易于激發孩子們的欣賞興趣。

幼兒園教案范文錦集 篇3

　　活動內容 中班健康活動：助跑跨跳（動作發展）

　　活動目標

　　能助跑跨跳，增加腿部力量，提高身體協調力。

　　活動準備

　　跨欄若干

　　活動過程

　　一、開始部分

　　組織幼兒進行雙腳跳、單腳跳、蹲走熱身活動，提高幼兒游戲的積極性。

　　二、基本部分

　　1、教師講解并示范助跑跨跳動作。

　　動作要領：助跑一段距離，起跳腳用力往前帶動跨跳腳往前上方抬起，手臂自然前擺帶動腿部向前，屈膝緩沖落地。

　　2、組織幼兒進行練習，教師指導并幫助幼兒。

　　3、教師針對幼兒動作再次進行講解示范，提高幼兒對動作的認識。

　　4、提供跨欄幫助幼兒進行練習，教師組織幼兒魚貫式跳過跨欄，并提醒幼兒動作準確。

　　三、放松活動

　　教師帶領幼兒兩人相對坐立，伸腳拉伸放松。

幼兒園教案范文錦集 篇4

　　設計思路：

　　前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發現了一條蚯蚓，頓時所有的孩子都圍了上去仔細“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會在操場上？”……根據幼兒的一系列討論，設計了這個活動。

　　活動目標： 1、初步學習用一一對應的方法使兩組物體一樣多。

　　2、體驗操作的成就感。

　　活動準備： 母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙

　　活動過程： （一）、游戲：小雞吃蟲

　　1、學小雞走路

　　老師：我的小雞寶寶在哪里啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們去找好吃的好嗎？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲吧！

　　幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。

　　2、學兒歌

　　老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

　　兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

　　（二）、小雞找蟲

　　1、給小雞排隊

　　老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）

　　老師：我們一起數數有幾只小雞？（3只）

　　2、吃蟲子

　　老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？

　　（出示2條蟲，個別幼兒操作）

　　老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？

　　老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？

　　老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）

　　老師：數一數有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現在每只小雞都有蟲子吃了嗎？

　　（三）、比多少

　　1、出示示范紙1

　　老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？

　　2、出示示范紙2

　　老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個什么辦法幫助這只小雞？

　　3、出示示范紙3

　　老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？

　　4、幼兒操作，教師個別指導。

幼兒園教案范文錦集 篇5

　　投擲活動

　　學習目標：能夠在練習中培養自己嚴格活潑的精神和作風，并且在活動中掌握一定的投擲方法，知道要如何投才能投得比較遠。

　　學習內容：投擲活動

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1.詢問學生，現在同學們自己給自己一個評價，你感覺自己在上體育課的時候是否遵守紀律，請舉手，那么你們認為我們班在三年級中紀律有沒有其他兩個班級好？有或者沒有，調動學生的積極性，準備下面的隊列練習。

　　2.原地踏步走和跑步走練習（批跑步走時由一名同學帶領練習）。

　　學生活動：

　　1.在老師的鼓勵下，鼓足干勁，決心以自己最好的狀態來進行下面的練習。

　　2.積極進行隊列練習，配合老師選出班級的領頭人。

　　組 織：練習隊型如圖：

　　二、合作探究掌握技能

　　重 點:在活動掌握什么樣的姿勢投擲的比較遠

　　難 點：投擲時能夠做到手臂向后伸，并且揮臂快速有力

　　教師活動：

　　1.組織學生領取器材，迅速站好自己的位置。

　　2.講解練習的方法和要求，組織學生進行投準和投遠的練習。

　　3.組織學生進行進行沖過火力網和打靶練習。

　　學生活動：

　　1.按老師要求迅速拿好器材，站到自己的位置上。

　　2.認真聆聽老師的講解和要求，嚴肅活潑地進行投準和投遠活動，對自己的投擲表現感到滿意。

　　3.快樂活潑地按游戲規則進行游戲活動。

　　組 織：如圖：

　　三、 總結經驗、追求更快的進步

　　教師活動：集合隊伍，詢問學生你對自己這節課的表現評價怎么樣？

　　學生活動：學生根據老師的講解進行自我評價，并能夠知道，體育課的規章，是我們快樂的保證。

　　組 織：四列橫隊

　　場地器材：體育館排球10個烏拉圈18個繩子若干根

幼兒園教案范文錦集 篇6

　　《送禮物》游戲活動介紹：

　　《送禮物》是語義發散類的游戲。語義發散能力指的是處理詞語信息時的發散思維能力，比如從多個角度理解詞語的含義、運用多種句式寫作生動的文章等，都需要這種能力。本單元的游戲活動主要是發展幼兒從不同角度對物品進行分類的發散思維能力。

　　在活動中，為幼兒提供了60種日常用品卡片，以“給兔寶寶分禮物”為游戲情境，讓幼兒通過獨立探索、集體活動、合作活動和競賽等多種形式進行分類的活動，讓幼兒學習從多個角度靈活進行分類，引導幼兒開動腦筋、開闊思路，更加靈活地去認識事物和事物間的共同點，從而培養幼兒思維的靈活性和創造性。本單元由四部分活動組成。

　　《送禮物》游戲活動安排：

　　活動1：兔媽媽的禮物

　　活動2：兔爸爸的禮物

　　活動3：找朋友

　　活動4：禮物接龍

　　《送禮物》游戲活動目標：

　　理解物品的多重屬性

　　根據物品的共同點靈活進行分類

　　學習從多個角度思考問題

　　能大膽表達自己的想法

　　下面向大家介紹4個活動中的一個活動――活動2“兔爸爸的禮物”

　　《送禮物》游戲活動2 兔爸爸的禮物

　　游戲材料準備：

　　教具：藍邊大卡片30張

　　570) this.width=570;"/>

　　幼兒材料：

　　兩人一組，共用一套游戲材料：

　　“兔寶寶的家”游戲拼版

　　兔爸爸的禮物卡片1張（30張小卡片）

　　570) this.width=570;"/>

　　重點：

　　認識卡片上物品的名稱、功用及特征，能按物品的相同點進行歸類，進一步理解多種分類方法。

　　流程：

　　1、認識卡片上的物品 2、游戲“分禮物” 3、幼兒合作“分禮物”

　　活動過程：

　　（一）教師出示30張藍邊大卡片，請幼兒說出卡片上物品的名稱、特點及用途。

　　提示與建議：

　　教師可以在上次活動的基礎上，擴展故事情節，引發幼兒繼續活動的興趣。例如“這次兔爸爸要給兔寶寶分禮物”，請幼兒說說都有什么禮物。

　　教師可以結合本班幼兒的實際情況，對幼兒不太熟悉的一些物品重點說明，比如扳子、錘子等。

　　（二）游戲“分禮物”

　　玩法：讓幼兒在自己的小卡片中找出有共同點的三張卡片，擺放在游戲拼版每個兔寶寶“家”門口的禮物箱上。擺放后，說出自己分禮物的理由。

　　提示與建議：

　　在幼兒獨立操作的過程中，教師要巡視指導，問問幼兒選擇卡片的理由。對于有困難的幼兒，教師可以提供一些建議來啟發幼兒的思路。

　　（三）兩人一組，合作進行“分禮物”游戲。可以兩人分別扮演“兔媽媽”、“兔爸爸”，一起商量來給八個兔寶寶分禮物。

　　提示與建議：

　　每個幼兒都有自己獨特的想法，在合作和相互交流中，幼兒可以分享彼此的想法，從多個角度去認識事物。教師在這個過程中要引導幼兒互相表達分禮物的理由，引導幼兒學習接納別人的不同意見。

　　尋找共同點的方法（僅供參考）：

　　屬于同一類：文具、電器、工具、家具……如電視、錄音機、電風扇都是電器。

　　有相同形狀：如垃圾筒、沙拉醬、飲料都是圓柱形。

　　有相同的原材料：如書架、床、桌子都是木頭做的。

　　有相同的`功能：如電視、鋼琴、錄音機都能發出聲音。

　　是做某件事情所需要的：如錘子、扳子、改錐都是修理東西用的。

　　有某些相同的特征：如垃圾筒、沙拉醬、飲料都是打開后才能用。

　　活動延伸：

　　家長和幼兒一起進行《游戲指南》玩法一“挑選禮物”的游戲。

幼兒園教案范文錦集 篇7

　　活動目標

　　1.幼兒初步掌握2個2個跳數。

　　2.認識兩個一組的數字模式。

　　3.在2個2個跳數活動中，體驗數學的有用和有趣。

　　重點難點

　　認識兩個一組的數字模式。

　　活動準備

　　1.小木棍若干。

　　2.白板筆，抹布。

　　3.蝴蝶圖片10張，星星圖片20張。

　　活動過程

　　教師出示蝴蝶圖片，請幼兒數一數有多少只？

　　教師：現在是什么季節呢？（春天）春天來了，蝴蝶也飛來了，那我們一起來數一數來了多少只蝴蝶呢？教師同幼兒一起用1個1個數的方法進行數數。（10只）

　　教師：1個1個數的方法數出來一共有10只蝴蝶，還有更快的方法數出總數嗎？

　　幼兒：5個5個數、10個10個數

　　教師：是的，這也是一種方法，今天我們學習一種新的數數方法：2個2個數。有誰愿意上來嘗試一下？

　　（3）請個別幼兒上臺嘗試、示范。

　　（4）師幼用2個2個數的方法進行驗證。（10只）

　　（5）教師小結

　　剛才我們用1個1個數的方法數出來的總數是10只，用2個2個數的方法數出來的總數同樣是10只，我們數出來的總數是沒有變的，這兩種方法哪種方法更快呢？（2個2個數）

　　教師出示星星圖片，請幼兒用2個2個數的方法數出總數。

　　教師：晚上蝴蝶們都休息了，星星們出來了。我們來數數有多少顆星星？

　　教師：剛才小朋友用2個2個數的方法數出來的總數是20顆，我們用1個1個數的方法來數數是不是一共有20顆？（師幼共同用1個1個數的方法進行驗證并記錄）

　　師幼共同用2個2個數的方法進行驗證（教師將星星擺放為2個一組的模式）

　　教師小結：剛才我們用了1個1個數的方法和2個2個數的方法，總數都是一樣的，哪種方法更快呢？（2個2個數）請個別幼兒寫上相應的數字。

　　（4）教師：現在小朋友們來看看，4顆星星比2顆星星多了幾顆？（2顆）6顆星星比4顆星星多幾顆呢？（2顆）

　　（5）教師小結

　　原來每次用2個2個數的方法來跳數，每跳數一次相差2個，這種方法就是2個2個跳數。

　　鞏固2個2個數的方法

　　（1）教師：我們生活中也有很多東西可以用2個2個數的方法來數，小朋友想想哪些東西可以2個2個的數？

　　（2）教師：原來我們生活中這么多東西可以用2個2個數的方法來數，現在我們一起數一數今天來了多少個小朋友呢？

　　（3）師幼一起用2個2個數的方法進行數數。

　　（4）幼兒報數進行驗證。

　　（5）教師：我們今天來※個小朋友，原來2個2個數比1個1個數的更快。

　　4.幼兒操作

　　（1）每組提供小木棍若干。

　　教師：今天老師給小朋友提供了很多的小木棍，請你們數出20根小木棍，幼兒用2個2個數的方法擺出20根小木棍。

　　教師巡視觀察幼兒情況，并適時指導。

　　教師用小木棍進行驗證（幼兒說，教師擺）

　　5.教師總結

　　教師：今天我們學會了一種新的跳數方法：2個2個數。小朋友們今天回家和爸爸媽媽一起共同用2個2個數的方法完成練習卡內容。

　　活動總結

　　《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，將抽象的數學知識變得生動、淺顯易懂。

　　在整個活動中教師把更多的機會留給幼兒，引導幼兒通過觀察、比較、操作等方法，不斷發現問題、解決問題，從而獲得有關按群計數（2個2個數）的經驗，并利用幼兒自身作為教具讓活動的形式更加有趣，體驗數學的有用和有趣。

　　幼兒在活動中積極主動、認真專注、敢于嘗試等學習品質的表現，體現了活動設計符合幼兒的年齡特點，也為后繼學習和終身發展奠定了基礎。

幼兒園教案范文錦集 篇8

　　活動目標 ：

　　1、引導幼兒認識眼睛的構造、用途。知道6月6日是世界“愛眼日”。

　　2、教育幼兒愛護眼睛，學習保護眼睛的方法。

　　3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

　　活動準備 ：眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)

　　活動過程

　　一、謎語導入

　　上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。 上大門，下大門，關起門來就睡覺

　　二、了解眼睛的構造，用途

　　1、出示圖片引導幼兒觀察。

　　提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?

　　2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

　　小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

　　三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

　　1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

　　提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發生了什么事情?

　　小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

　　2、欣賞情景表演或看圖片

　　(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

　　提問：這個小朋友做得對不對?為什么?應該怎樣做?

　　小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。

　　(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

　　提問：這個小朋友哪里做的不對,為什么?應該怎么做?平時還要注意什么事情?

　　小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

　　四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

　　1、教師示范眼睛保健操

　　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

　　2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

　　附故事：眼鏡和鼻梁

　　夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了!”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭?”耳朵問，鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。”耳朵氣惱地說：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了!我們找他評理去!”

　　耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡!你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了!”

　　眼鏡理直氣壯地說：“是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務，累也是應該的!”……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇!

　　第二天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很開心!”

幼兒園教案范文錦集 篇9

　　活動目標：

　　1、知道誠實守信的基本含義.懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠實守信。

　　2、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為，對自己不誠實和不守信用的行為感到不按和歉疚。希望通過此次班會，能糾正同學們的錯誤行為，做一個誠信的小公民。

　　3、 增強學生自信，使學生努力做到說話做事事實在在、表里如一，做一個誠信的小公民。

　　活動要點：

　　1、講故事。

　　2、誠信調查，制定誠信調查表，對學生的誠信行為進行調查。

　　3、聯系實際，指導行動。

　　4、總結班會，糾正同學的錯誤行為，增強學生誠信意識，深化班會主題。

　　活動過程：

　　首先，由班主任通過對最近班級學校內發生的錢物失竊案的敘述，并對此進行分析以及讓同學們引起注意后，引入正題，然后讓同學們討論“這件事反映了什么問題？”、“應該怎樣對待此類事件？”。之后通過總結同學們的發言，解釋什么是誠信——誠信，既是誠實，又是守信用，是最根本的道德品質。每個人都

　　必須具備這個品質，才是一個純粹的人。

　　接著，舉出一些體現中學生一些缺乏誠信的問題——不按時完成作業，而后抄襲他人作業、撒謊等等惡習。讓同學們對此發表議論，“應該怎樣克服這種壞習慣，是否能改正”，“如果是別的'同學向你借去‘參考’，你該怎樣做？”，針對有這一情況的同學進行提問，讓他們深刻了解自己所犯的錯誤，以及下定改正的決心。 由此引入班會主題“誠信”，開始班會活動步驟：

　　（一）、講故事：

　　《曾參殺豬取信》

　　曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。“怎么把豬殺了？”曾參答道：“你既然已答應孩子了，就應該算數。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關系他一輩子的大事。” 《司馬光誠對買馬人》

　　宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報后說：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對買主說清楚，這馬有肺病。”家人說：“做買賣，哪有全說實話了？”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是

　　騙人是什么？這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠實。

　　（二）、聯系實際，指導行動。

　　（1）議一議：實際生活中你遇到此類事情怎么辦？

　　事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用。”

　　討論：你對這件事怎么看？

　　事例2：王娟的爸爸參加了醫療隊。最近，她媽媽得了重病住進了醫院。

　　《誠信教育活動計劃》

　　一、主題 ：誠信教育

　　二、活動指導思想1、誠信的言行和作風，自始至終貫穿于活動的全過程。2、從自身做起

　　二、活動指導思想

　　1、誠信的言行和作風，自始至終貫穿于活動的全過程。

　　2、從自身做起，從現在做起，確有實效。

　　3、宣傳社會，擴大影響，帶動身邊的人。

　　三、活動設計

　　（一）活動準備

　　（二）活動形式

　　1對學生進行以下幾方面的教育。

　　（1）、文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現，文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內存品質。

　　（2）、遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括：遵守各種社會法規、教育法規和學術交流的各種紀律，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。

　　（3）、真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現。包括真誠的理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守

　　信教育，建立和詣的人際關系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。

　　（4）、樂于助人的教育。樂于助人是誠信品質的體現。包括：富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育，提高關心他人的能力和積極情感體驗。

　　（5）、言行一致辭和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質要求和重要內容。包括：說和做相一致，對自己、家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。

　　（6）、誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準則。通過誠信立人教育，喚起自我完善的意識。

　　2、各班利用晨會、午會和班會時間組織班上學生進行誠信活動的大討論。

　　3、學生征文活動。學生圍繞誠實守信，正確對待學習、生活，誠實對待考試、升學等內容寫作，可以是觀點鮮明的議論文，也可以是反映學習、生活中富有教育意義的小故事等。

　　四、活動總結。

　　一、 誠信教育活動的主題

　　塑造誠信大學生，構建誠信校園

　　二、誠信教育活動的目的

　　引導學生明了誠信的本質和內涵、誠信與道德、誠信與大學

幼兒園教案范文錦集 篇10

　　活動目標

　　1. 體驗味覺，增加味覺經驗。

　　2. 品嘗酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

　　3. 學習相關漢字。

　　4. 讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　5. 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備

　　1. 故事《酸、甜、苦、辣、咸》以及表示酸、甜、苦、辣的表情圖。

　　2. 將檸檬水、糖水、苦瓜汁、姜茶以及鹽水的水杯布置在五個區域，每種口味的水旁邊各放一盤切成小塊的饅頭，插上牙簽。

　　3. 酸、甜、苦、辣、咸漢字卡若干

　　活動過程

　　1. 教師講述《酸、甜、苦、辣、咸》的故事，學習相關漢字。

　　2. 邀請幼兒當大廚，試著找一找酸、甜、苦、辣、咸5個朋友在哪里

　　(1)幼兒各自選擇一個水杯用牙簽取一塊小饅頭，蘸一蘸水杯中的水，嘗嘗是什么味道。

　　(2)說說你剛才嘗到了什么味道?并指出相應的漢字。

　　3. 出示表情圖，請自愿的幼兒根據自己品嘗味道時的感受把漢字與相對應的表情連線。

　　延伸活動

　　制作特殊味道的`面：在五個碗內各放入燙好的面條，然后分別在碗內各放一勺鹽、糖、芥末粉和檸檬汁，另一碗保持原味，拌好后讓幼兒品嘗。

　　[附]故事：酸甜苦辣咸

　　酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、咸咸是5個好朋友。他們感情好極了，白天一起玩耍，晚上一起睡覺，形影不離。他們最喜歡玩捉迷藏的游戲有時候躲在大樹上，有時候躲在石頭后面，玩得不亦樂乎。

　　有一天，酸酸突發奇想：“嗯，太無聊了，辣辣老是躲在大樹上，咸咸老是喜歡躲在石頭后面，一下子就找到了，太沒意思啦!我們改個玩法吧!”苦苦最怕動腦筋了，他苦著一張臉說：“這種事情別找我。”甜甜開心的笑著說：“我有個好主意，我們找嘰哩呱啦來，然后施展我們的隱身術，讓他找不著我們。”大家一聽都說：“嗯，好主意。”

　　嘰哩呱啦來了，他趴在墻上數著：“一、二、三，躲好了嗎?”“好了!”聲音模糊的傳來。嘰哩呱啦找找大樹上，找找石頭后，一個也沒有，最后他發現地上有5盆水，“哦，隱身術!這招騙得了別人，可騙不了我!”于是他嘗嘗每盆水的味道，說：“這是酸酸，這是甜甜，這是苦苦，這是辣辣，這是咸咸，太好了，我一下子就抓到你們了!”

　　反思：

　　《酸甜苦辣咸》的故事很多人都聽過，但怎么樣運用這個故事來完成我的教學活動，是這樣一個老故事煥發新的光彩，我是研究了很久的，怎樣易于幼兒接受，活動環節的設置有沒有為目標服務。整個活動都是以幼兒的興趣為出發點，幼兒在品嘗和游戲中認識了酸甜苦辣咸幾種味道。雖然在活動前我做了大量的準備工作，但在活動中出現了一些問題。

　　首先是目標的制定，最初第二個目標我是這樣制定的：能根據表情區分不同的味道。但在具體的活動中，我設計的活動環節并沒有為我的目標服務。在設計時我對酸甜苦辣咸已經有了最初的印象，在做表情時我也把我局限在一定的模式里，而幼兒的思維很發散，他們嘗到味道后做出的表情并不一定就是我預先設計的那一種，我設計的過程限制了幼兒的思維發展，所以活動結束后我把目標改為了：能根據味道做出相應的表情。

　　通過這次的活動，我發現了自身的不足，不太注重細節，活動中忽略了幼兒的感受，沒有完全讓幼兒大膽想象和體會。在以后的活動中，還要多向有經驗的幼兒教師學習，繼續學習《幼兒園教育指導綱要》，豐富自己的理論知識。

　　整個活動環節設計的還是比較緊湊，幼兒對于這樣的活動也表現出了濃厚的興趣，整個活動跟著老師在走。我認為我在很多的細節方面還需要完善。活動中我讓幼兒用饅頭蘸著五種味道的水進行品嘗，我準備的材料中有的味道有點淡，不易品嘗出來，活動中我也沒有向幼兒交代要把饅頭蘸透，雖然我準備了很多的饅頭塊，但有的組全吃完了，這也是我提前沒有想到的。我認為我的第一個目標：能區分酸、甜、苦、辣、咸的不同味道很好實現，但在活動中有的幼兒不能嘗出酸和咸的區別。

　　小百科：酸化學上是指在水溶液中電離時產生的陽離子都是氫離子的化合物。

幼兒園教案范文錦集 篇11

　　活動目標：

　　1.感受兩段不同速度的音樂。

　　2.嘗試用肢體動作表現風吹過時出現的情景。

　　3.隨歌曲旋律唱出來。

　　4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準備：

　　音樂CD《風在哪里》，課件《風在哪里》。

　　活動過程：

　　一、聽辨曲式：

　　1.聽音樂《去郊游》入場。

　　師："小朋友，我們一起去郊游吧。"

　　2.PPT播放：起風了，樹葉往下落。

　　師："咦，樹葉怎么會落下來？"（幼兒：風來了）

　　3.引導幼兒說說風在哪里。

　　師："你們見過風嗎？見過什么樣的風？"

　　4.幼兒觀看課件，觀察生活中的風。

　　師："你們看見風來了以后發生了什么事？"教師小結："輕輕的風來了，樹枝擺呀擺，花兒搖呀搖，蒲公英飄呀飄，風帆鼓呀鼓。急急的風來了，彩旗甩呀甩，樹葉轉呀轉，紅旗抖呀抖，衣服飛呀飛。"

　　二、旋律感應：

　　1.教師播放音樂，幼兒完整感受旋律，體驗AB式的兩段不同感受的音樂。

　　師："風有時是輕輕地來，有時卻急急地來，閉上眼睛請仔細聽聽，風什么時候在輕輕地走，什么時候在急急地跑？"

　　2.教師播放音樂，幼兒感受慢節奏的旋律。

　　師："你覺得剛才聽到的音樂里風什么時候輕輕地來了？"

　　3.引導幼兒用肢體表現慢節奏的旋律。

　　師："你聽到了嗎？我們隨著風中的音樂也來輕輕地擺動你的身體吧。"

　　4.教師播放音樂，幼兒感受快節奏的旋律。

　　師："這部分音樂中，風的腳步聲和剛才的感覺不一樣了吧？給你什么樣的感覺？（幼兒講述）"我們再來聽聽，看看，感受一下大風的到來吧。"

　　5.教師播放音樂，幼兒用肢體表現快節奏的旋律。

　　師："大風的到來是什么樣的？我們隨著風中的音樂表現一下大風的到來吧。"

　　三、肢體表現：

　　1.教師引導幼兒用肢體來表現風到來時的景物。

　　師："風來了，周圍的環境發生了很多新的變化，我們也來變成風中的一樣東西，每個人想想從現在開始你變成了什么？等風來了，你就隨著風動起來，聽著音樂開始好嗎？"

　　2.教師播放音樂，幼兒自由舞動。

　　3.教師再次播放音樂，鼓勵幼兒嘗試與同伴合作完成動作情節。

　　教師小結："原來可以一個人表現風來了，也可以與同伴合作來表示，想不想再和風一起捉迷藏？我們聽著音樂和風一起玩玩。注意聽辨不同的腳步聲。"

　　四、結束活動。

　　師："今天和風玩了好長時間的游戲也累了，我們回家吧。"在《去郊游》的音樂中結束。

　　活動反思：

　　《風在哪里》是一節音樂欣賞活動。在活動中，幼兒能通過聽音樂感受音樂的不同速度，并用"優美、舒緩、柔和"等詞語來形容聽第一段音樂的感受，從而得出第一段音樂是"風輕輕地來"，而用"急、快、猛"等詞語來形容聽第二段音樂的感受，得出第二段音樂是"風急急地來"，說明了幼兒對音樂有一定的聽賞能力。在用肢體動作表現風時，幼兒能用手擺動，身體扭動、轉圈等各種動作來表現，并且也能通過動作的輕柔與有力來表現兩種不同的風。在把自己變成風中的一樣東西時，幼兒充分發揮了想象力，變出各種不同的東西，如：小花、小草、大樹等等。在與同伴合作表現風中的東西時，幼兒興致極高，通過與同伴商量擺出各種造型，與兩種不同的風做游戲。整個活動中，真正體現教師的主導與幼兒的主體作用，幼兒在活動中，大膽勇敢地表現自己，體驗與同伴合作的樂趣。

　　小百科：風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產生了風。

幼兒園教案范文錦集 篇12

　　活動目標

　　引導幼兒發表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

　　學習關注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調整自己的行為有利于健康。

　　激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備

　　活動前根據“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。

　　紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片。活動前發給幼兒。

　　多媒體課件“來當營養師”

　　“健康棋”六套，各種食品的卡片若干（活動前請幼兒畫好）

　　活動過程

　　（一）大膽表達，各抒己見

　　幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。

　　過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統一的情況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。

　　(二)了解自身，對癥下藥

　　（1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

　　（2）集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

　　（3）“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當營養師”為不同情況的孩子“開處方”。

　　（三）分組游戲活動，經驗梳理

　　（1）棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的經驗。

　　（2）自助餐 ：幼兒根據自身情況為自己挑選一份營養合理的美餐。