有關幼兒園教案范文錦集（精選15篇）

有關幼兒園教案范文錦集 篇1

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，感受故事中朋友間關愛的溫暖情緒，理解故事內容。

　　2、學習用關愛的語言表述自己對畫面的理解。

　　3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　4、理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　活動準備：

　　PPT課件、大書。

　　活動過程：

　　一、談話導入，關于生病的討論。

　　師：你們生病過嗎？生病的時候你有什么感覺呢？哪里會不舒服呢？

　　小結：是的，生病的感覺真不好受。生病的'時候最需要誰的關心和陪伴呢？（家人、朋友）今天若妍也生病了，“若妍，你哪里不舒服？現在好些了嗎？中午吃完飯后老師給你喂藥，老師再給你講講故事，會慢慢好起來的。不過，你今天生病了還能堅持來幼兒園，真是很了不起哦！”

　　二、閱讀讀本。

　　1、出示封面。

　　師：今天林老師帶來一個故事，這個故事的名字叫做？你們讀讀看，對了，是“小熊生病了”。

　　師：小熊在哪兒？（躺在床上）小熊生病了，它的表情是怎樣的？誰又來陪它了？

　　2、第一頁。

　　結合PPT講述：天氣真好，小兔想約小熊一塊去草地上玩，它來到小熊家。看見小熊躺在床上，就對小熊說——

　　師：它會對小熊說什么呢？（你怎么了？我們一起出去玩吧！你不舒服嗎？）

　　師：小熊又會怎么說呢？（我生病了，不能和你一起出去玩了。）

　　師：小熊生病了，如果你是它的好朋友小兔，你會怎么做呢？（陪它聊天、給它喂藥、）你們真會照顧小熊。我們來看看故事里的小兔是怎樣照顧小熊的？

　　3、第二、三、四、五頁

　　配樂講述：小兔感覺小熊很不舒服，就給小熊端來一杯熱水。小熊喝了一口，出了一些汗，感覺舒服多了。突然間，不知怎么的，小熊又不舒服了。小兔摸了摸小熊，好燙啊！它急忙拿了一袋冰塊來，小熊敷了冰塊，慢慢的身上不那么燙了。

　　師：小兔是怎樣照顧小熊的？（端熱水、拿冰塊）

　　師：小兔給小熊端熱水的時候會怎么說呢？（小熊，你喝吧！喝熱水會更舒服些）（可讓個別幼兒當小兔與老師互動）我們一起來學學小兔吧！小熊又會怎么回答呢？（謝謝你小兔）我們一起來謝謝小兔！

　　師：小熊喝完水冒了一些汗，感覺怎樣了？（舒服一些了）它又會怎么說呢？

　　師：小兔給小熊拿冰塊的時候會怎么說呢？（我用冰塊給你降降溫）小熊怎么回答呢？

　　師：小熊敷了冰塊后，小兔會怎么問呢？

　　4、聯系生活經驗，了解父母是怎樣照顧和關心自己的。

　　師：小熊生病了，有小兔這樣細心的照顧和關心，小熊感覺真幸福！你們爸爸、媽媽也一樣，在你們生病的時候，無微不至的照顧你們。你們看這是誰呀？上次毛宇杰生病的時候，他媽媽怎樣照顧他？——（結合PPT）

　　師：其他的小朋友也說說看，你們生病的時候，爸爸媽媽是怎樣照顧你們的？

　　小結：瞧！你們的爸爸媽媽多愛你們呀！在你們生病的時候這樣細心的照顧你們，讓你們的病慢慢好起來。

　　5、第六、七頁。

　　師講述：小兔也是很愛它的好朋友小熊的，你們看它為了讓小熊的病快點好起來，靠在小熊的身上，用自己的身體來溫暖小熊，還陪它聊天、給它講故事。慢慢的，小兔和小熊一起甜甜的睡覺了！

　　師：最后小兔是怎樣陪伴小熊的？（用自己的身體來溫暖小熊，還陪它聊天、給它講故事）對了，有的時候陪好朋友聊天、講講故事這樣一些小小的關懷，都會讓你的朋友感覺無比的溫暖。

　　三、完整閱讀大書。

　　1、師：今天老師把這本書也帶來了，你們到老師身邊來，我們一起分享這個好聽的故事。

　　2、配樂完整閱讀一遍，在讀的過程中引導孩子一起表述故事中的對話。

　　3、活動總結。

　　師：讀了這個故事老師感覺很溫暖，若妍，聽了這個故事，你現在有沒有更舒服一些呢？現在天氣慢慢變冷了，很容易就生病。今天林老師也有些不舒服，頭有點疼，我也很想要你們來抱抱我哦！我們班上還有其他生病的小朋友，待會兒回到班上，我們也可以給他聊聊天、講講故事。

　　活動反思：

　　生病是件身體難受、心情低落的事情，窗外明媚的陽光、伙伴們游戲的身影，都和自己無關。《小熊生病了》講的就是一個關于生病和友情的溫馨故事。生病的小熊可憐兮兮地躺在自己的小床上，孤單和病痛讓它神情沮喪，好朋友小兔子帶著一身陽光和滿心關懷看望小熊，一杯冒著熱氣的水、一袋降溫的冰塊、一個溫暖的擁抱。我和孩子一起看看，小兔子為什么要為小熊做這些事情呢？小熊接受了這些照顧感覺如何呢？

　　在教學過程中，我幫助幼兒理解故事中各個環節之間內在的因果關系，在知識方面，我讓孩子了解照顧病人的一些措施以及預防疫病的辦法，另外，在圖文理解和語言運用方面，我請幼兒關注畫面的細節，借助圖面理解文中的名詞、動詞和形容詞。孩子們的積極性非常的高，這個讀本孩子們學得也很好。

　　小百科：生病通常西醫認為是病毒感染，導致代謝紊亂.中醫認為是風、邪、毒等侵入人體·導致陰陽失去平衡。

有關幼兒園教案范文錦集 篇2

　　目標：

　　1、欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，能用語言、肢體動作表達自己對傣族舞的美的感受。

　　2、能大膽創作，用長卷畫的形式表現傣族姑娘的優美姿態。

　　3、體驗創造和成功的快樂。

　　活動準備：長卷畫背景、《月光下的鳳尾竹》音樂、一段傣族舞、課件

　　過程：

　　一、欣賞音樂

　　師：1、今天我帶來了一段好聽的音樂，請大家欣賞一下。

　　問：聽了這段音樂你有什么感覺？

　　小結：這首音樂是用葫蘆絲吹奏的，名字叫《月光下的鳳尾竹》。

　　這美妙的音樂，好象帶我們來到了什么地方？看到了什么？

　　小結：傣族姑娘生活在美麗的西雙版納，她們能歌善舞，在柔和的月光下，圍著鳳尾竹，翩翩起舞。

　　2、瞧：美麗的傣族姑娘來了。

　　二、發現傣族穿著、打扮的特色，為構圖埋下伏筆。。

　　1、傣族姑娘美嗎？你覺得她什么地方很美？

　　發髻、筒裙、圖案

　　2、這兒還有兩件漂亮的傣族服裝呢：重在欣賞服飾圖案。

　　三、教師跳傣族舞。

　　師：穿上漂亮的傣族服飾，來跳一段好看的傣族物吧。

　　1、師：傣族姑娘在模仿誰在跳舞嗎？

　　小結：能歌善舞的傣族人生活在美麗的西雙版納，那里有許多美麗的孔雀，傣家姑娘喜歡學著孔雀來跳舞。

　　2、幼兒學一學孔雀的動作。

　　師：讓我們一起來做一只美麗的小孔雀，

　　師幼一起做理理羽毛、喝水動作

　　師：休息一會兒，我們來欣賞一下小孔雀漂亮的舞姿：手、身體形狀

　　小結：這是傣族舞中最漂亮的動作，小孔雀挺起胸、尾巴高高翹起，身體呈“S”形，這個動作叫“三道彎”。

　　師：小孔雀，我們一起來把最漂亮的動作擺一擺。

　　四、師幼一起跳舞

　　師：小孔雀，我們一起聽著好聽的音樂跳起來吧！

　　師：這只小孔雀跳得真漂亮、動作真優美；我們兩個一起來跳吧；這個造型真好看！

　　五、幼兒創作：跳著跳著，天色晚啦，月亮慢慢地升起來，晚風吹拂著月光下的鳳尾竹，篝火晚會開始啦！傣族姑娘盤起高高的發髻，穿起長長的筒裙，小朋友，趕快拿起你們的畫筆，把你們優美的舞姿畫下來吧！

　　六、活動結束：讓我們聽著優美的音樂跳起來吧！

有關幼兒園教案范文錦集 篇3

　　目標

　　1、知道夏天的水果。

　　2、學習找相同的水果，體驗和同伴游戲的快樂。

　　活動準備

　　材料

　　水果掛圖、水果圖片或者實物

　　活動過程

　　重點：認識夏天的水果。

　　難點：在活動中找出相同的水果。

　　1、出示水果西瓜、桃子、葡萄等的圖片，讓幼兒辨認。

　　2、給小朋友掛上水果卡片，讓幼兒互相說自己是什么水果。

　　3、游戲“水果寶寶找朋友”

　　當音樂開始時，小朋友隨著音樂做不同的動作，當音樂停止時，幼兒尋找與自己所戴的水果卡片相同的小朋友，手拉手站在一起。

　　4、游戲若干次后，小朋友可交換卡片，繼續游戲。

有關幼兒園教案范文錦集 篇4

　　設計意圖：

　　現在幼兒獨生子女，他們在家中缺少和同齡人相處的經驗，入園后，還是以自我為中心，缺乏集體意識，一遇到困難就束手無策，希望通過這次活動，讓幼兒體會到有時個人的力量是微不足道的，只有依靠集體的力量才能戰勝一切困難。

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，觀看表演，引導幼兒感受人多力量大的道理。

　　2、引導幼兒從實際的操作中體會群體力量的強大，培養他們互幫互助積極向上的情感。

　　活動準備：

　　音樂磁帶〈螞蟻搬豆〉、音樂故事〈拔蘿卜〉、小貓等頭飾。

　　活動過程：

　　一、聽一聽，欣賞故事〈拔蘿卜〉。

　　一邊放音樂，一邊在投影儀上放映圖片。

　　二、講一講，議一議，理解人多力量大的道理。

　　1.講一講，理解內容。

　　（1）、老公公種了一個大蘿卜，他想把蘿卜拔起來，結果怎樣？

　　（2）、老婆婆來幫忙，結果怎樣？

　　（3）、接著誰來了，蘿卜有沒有拔起來？

　　（4）、“汪汪”小花狗來了，他們幾個人拔蘿卜，蘿卜怎樣了？

　　（5）、蘿卜拔不出，小花狗又叫來了誰，他們怎樣拔蘿卜？

　　（6）、最后誰又來幫忙了，他們一起用力拔，大蘿卜最后怎樣了？

　　2.議一議，理解人多力量大。

　　（1）、為什么老公公一個人拔蘿卜，蘿卜拔不出來？

　　（2）、為什么后來蘿卜拔出來了，從這件事，我們可以知道什么？

　　三、演一演，請幼兒根據故事內容，情景表演。

　　四、試一試、能在創設的情境中，用人多力量大的道理來解決問題。

　　（1）、情境：大路中間有一塊大石頭，擋住了小動物的去路，誰愿意來幫忙把這塊大石頭搬掉？

　　（2）、請幼兒來搬。（逐漸增加幼兒的人數，直到把大石頭搬起來。）

　　（3）、小結：一個人的力量是有限的，人多力量大，好辦事。

　　五、唱一唱，讓幼兒在歌聲中體會人多力量大的道理。

　　（1）、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。

　　（2）、跟著一起哼唱。（一只螞蟻在洞口看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，抬著一起走。）

有關幼兒園教案范文錦集 篇5

　　活動目標：

　　1、嘗試用多種材料制作和裝飾昆蟲的翅膀。

　　2、樂意扮演會飛的昆蟲，體驗昆蟲飛舞的快樂。

　　3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　活動準備：

　　裝飾翅膀用的各種材料，如彩色粘貼紙、手工紙等。

　　剪刀、雙面膠、膠水等。

　　活動過程：

　　一、 會飛舞的昆蟲翅膀。

　　——你知道哪些會飛的昆蟲?這些昆蟲的翅膀是怎樣的?

　　——你們想和昆蟲一樣有對會飛的翅膀嗎?幼兒想像和模擬某一種昆蟲，自由地展翅飛舞。

　　二、 制作翅膀。

　　——討論：翅膀可以用什么材料做?

　　——幼兒可以獨自制作，也可與同伴—起制作。引導幼兒注意翅膀的對稱。

　　——怎樣把翅膀裝飾得更美麗?

　　我長出翅膀了。

　　——介紹自己制作的翅膀，請幼兒相互猜猜這是什么昆蟲。

　　——請幼兒想辦法怎樣使翅膀固定在身上。

　　——在教師的幫助下穿戴好美麗的翅膀，扮演某種昆蟲在戶外邊念“蟲蟲飛蟲蟲飛”，邊翩翩起舞，并模仿昆蟲的行動。如蜜蜂飛到花叢中吮吸花蜜，圍著花兒舞蹈等。

　　教學反思：

　　幼兒園科學活動實驗記錄為幼兒調整認識、整理經驗、形成科學的概念奠定了基礎。鼓勵性提問應面向全體而不是針對某個單獨個體，教師應設法讓更多的孩子參與回答問題，或在某個孩子回答之后讓其他幼兒發表不同看法或分享某個觀點。培養幼兒記錄的習慣和能力，使幼兒樂于探究，逐漸理解科學結論必須建立在事實之上，從而形成正確的科學探究態度。

　　小百科：狹義上是指動物界中無脊椎動物的節肢動物門昆蟲綱的動物，六足動物總綱( 包括原尾、彈尾、雙尾、昆蟲四綱）均泛稱昆蟲。

有關幼兒園教案范文錦集 篇6

　　活動目標：

　　1、嘗試用剪、貼的方法來制作雨棒，體驗做做、玩玩的快樂。

　　2、提高幼兒的動手制作能力。

　　活動準備：

　　1、教師自制一個雨棒。

　　2、衛生紙筒、黃豆、彩紙、剪刀等。

　　活動過程：

　　一、欣賞教師自制的雨棒。

　　教師：這是什么？有什么用呢?是用什么來做的呢?（衛生紙筒內裝黃豆等,兩頭粘上圓紙片.用力晃動后發出聲音）

　　二、觀察操作材料和制作步驟，了解制作雨棒的方法。

　　(1)觀察材料，了解其用途。

　　(2)觀察制作步驟，了解制作雨棒的方法。

　　(3)討論活動規則。

　　三、幼兒操作。

　　幼兒進區域，選擇材料，嘗試用剪、貼、方法來制作雨棒。

　　對雨棒進行裝飾。

　　手搖雨棒，相互欣賞。

　　四、延伸活動：

　　開展《搖雨棒》的游戲，體驗做做、玩玩的快樂。

有關幼兒園教案范文錦集 篇7

　　學習目標

　　自主探究

　　1.(1)圓周 水平 向心 (2)外軌 (3)①外軌 內軌 ②斜向彎道內側 ③軌道對火車的支持力和重力的合力 （4）外側 內側

　　2.重力 橋面的支持力

　　3.(1)①重力 g= v= ②重力和座椅的支持力的合力 g-FN= 完全失重 (2)完全失重

　　合作探究

　　一、鐵路的彎道——水平面內的圓周運動

　　1.合力為零

　　2.合力方向水平 向心力于外軌給火車的彈力 擠壓外軌,容易損壞軌道

　　3.火車在轉彎時與軌道沒有側向擠壓就能夠避免或減小這方面的后果,即當軌道對火車彈力的水平分力恰好提供火車在轉彎時所需的向心力時就沒有側向擠壓

　　4.有;分析的情況與火車轉彎類似,當彈力的水平分量提供了汽車在轉彎時所需的向心力時,汽車輪胎與地面沒有側向摩擦力.

　　二、拱形橋——豎直面內的圓周運動

　　1.在豎直方向上受重力和支持力,且二力平衡

　　2.向下的重力和向上的支持力 重力大于支持力 向下,做圓周運動

　　3.汽車速度增大,支持力會逐漸減小 汽車速度過大會“飛”離橋面

　　4.向下的重力和向上的支持力,此時,支持力大于重力,合力方向垂直于支持面向上

　　5.最高點,失重現象 最低點,超重

　　三、航天器中的失重現象

　　1.勻速圓周運動

　　2.只受重力,處于完全失重狀態

　　四、離心運動

　　1.沿著切線飛出去

　　2.遠離圓心

　　3.物體雖然不會沿著切線飛出去,也會遠離圓心的運動 應用:洗衣機的脫水、水泥管道制作 危害:汽車超速會“甩出去”

有關幼兒園教案范文錦集 篇8

　　設計來源

　　我園開展的: "我運動,我健康,我快樂,"的園本教研活動開展得轟轟烈烈.我們小班組開展了利用廢舊材料制作的沙包游戲,我們在玩沙包游戲的過程中，充分尊重幼兒游戲的自由，老師不做游戲的指揮者和導演，開始，幼兒游戲興趣很高，但持續性不長，我們通過觀察發現，幼兒游戲時玩法方式單一，受年齡及生活經驗的局限，他們不能拓展更寬的游戲空間。在班級研討后，老師們都提出問題的看法和解決的方式，以參與者的身份加入游戲，創設一定的游戲情景，用幼兒感興趣的方式來玩沙包。老師們根據幼兒年齡特點開展了“打獵”、“森林運動會”、“走小路”、“小馬運糧過河”、“小兔與狼”等系列情景沙包游戲。幼兒的平衡、投擲等能力得到了發展，并在游戲中體驗快樂。

　　小馬運糧———“我運動，我健康，我快樂”沙包系列游戲之一

　　活動時間：

　　20xx 年 6月19日

　　活動形式：

　　園本教研活動展示

　　活動班級：

　　小班組

　　活動目的：

　　1啟發幼兒創意沙包的玩法，培養幼兒玩沙包的興趣。

　　2訓練幼兒平衡能力，培養幼兒積極思考動腦解決問題的習慣。

　　3復習手膝著地向前爬，增強動作的靈活性和協調性。

　　4初步萌發熱愛勞動的情感和團結協作的精神。

　　活動準備：

　　1自制沙包，墊子，小籃四只，大筐兩個，錄音機，磁帶，山洞。

　　活動過程：

　　一準備活動，激發幼兒興趣。（老師扮演大馬，幼兒扮小馬。）

　　1師：今天天氣真好，小馬們，我們出去玩，好嗎？

　　2放音樂，大馬帶小馬跑步，散步，吃青草，甩馬尾等。

　　二 游戲：小馬運糧。

　　1師：小馬們，大馬今天想請你們幫我一個忙，把這些糧食運給馬伯伯，你們想運嗎？（想）

　　2小馬們都是愛勞動的好孩子，可是，用什么辦法來運呢？小馬們想想辦法吧？（扛過去，背過去）

　　3我要看哪匹小馬的辦法好，動作快。大家先來練習練習本領，好嗎？（復習雙手雙膝著地向前爬）

　　4小馬們真不錯，個個都靈活又快，現在請大家排好隊吧，準備運糧。（分組排隊運糧）

　　5小馬們，注意前面有山洞，怎樣才能過去呢？大家自己動動腦吧！

　　6做游戲：小馬運糧。游戲中不時鼓勵幼兒，完成活動目標。

　　三 結束活動：

　　1幼兒聽音樂在草地上玩耍。

　　師：小馬今天真能干，個個都是英雄漢，開動腦筋想辦法，糧食運回真精彩。

　　2我們躺在草地上休息一會兒吧。

　　3（放雷聲音樂） 打雷了，要下雨了，馬伯伯的糧食怎么辦？

　　4幫馬伯伯抬回去吧？

　　好，讓我們和好朋友一起抬回馬伯伯家吧。（收拾活動道具）結束。

有關幼兒園教案范文錦集 篇9

　　活動目的：

　　1、能根據流程圖的提示進行折疊錢包。

　　2、學習對角折的方法，鍛煉小手肌肉。

　　活動準備：

　　折紙

　　活動過程：

　　一、導入，引起活動興趣。

　　1.出示折疊好的錢包

　　教師：瞧，老師手里的是什么？（錢包）

　　2.教師：這只漂亮的錢包是怎么變出來的呢？（用紙折出來的。）

　　3.總結：是的，這只漂亮的錢包是用紙折出來的，你們想折嗎？（引起幼兒折疊錢包的興趣。）

　　二、出示流程圖，引導幼兒仔細觀察，學習按流程圖折錢包。

　　（一）出示流程圖，引導幼兒結合經驗說說錢包怎么折。

　　1.教師：這是一張折“錢包”的流程圖，請小朋友觀察一下，折“錢包”一共需要幾步？每一步是怎么折的？先跟你的好朋友說一說吧。

　　（二）引導幼兒在看看、說說中了解折錢包的具體步驟和方法。

　　1.了解第一第二步的折疊方法

　　教師：第一步怎樣做？上面的箭頭告訴我們什么？第二步怎樣折？（由于第一步第二步比較簡單，可以引導幼兒一起講述，并請個別幼兒上前示范。）

　　總結：先對邊折，然后再對邊折，打開來，對著中心線兩邊再折一折。

　　2.了解第三步的折疊方法

　　教師：第三步是怎么折的呢？這個彎彎的箭頭表示什么意思？誰來折一折？（個別幼兒說說、折折。）

　　總結：把手指頭伸進去，然后壓一壓就變好了，另一邊也是這樣。

　　3.第四、第五、第六步的講解方法同上。

　　第四步重點：上面的一條邊折一半。

　　第五步重點：另一邊的上面的一條邊折一半。

　　第六步重點：把上面的兩條折好邊再往下折，錢包就折好了。

　　三、引導幼兒根據流程圖折紙。

　　1.告訴幼兒折紙的要求

　　教師：請小朋友選擇自己喜歡的彩紙，然后根據流程圖進行折錢包，盡量要自己動腦筋折，如果遇到困難的時候可以請同伴幫忙，也可以問問老師。！

　　2.幼兒操作，教師巡回指導。

　　（1）鼓勵幼兒自己動手折錢包。

　　（2）幼兒遇到困難時，教師鼓勵幼兒盡量自己想辦法或觀看（詢問）同伴是怎么折的，實在不會再問老師。

　　（3）如遇到幼兒都不會的步驟，教師可集體在教授一次。

　　四、展示作品，鼓勵幼兒互相學習。

　　1.分組請幼兒展示錢包。

　　2.集體欣賞講評。

　　提問：你覺得誰的錢包最漂亮？為什么？

　　引導幼兒觀察折疊得是否正確、是否整齊。

　　五，活動結束：

　　說說折紙的體驗感受。

有關幼兒園教案范文錦集 篇10

　　目標預設：

　　1、認識并了解秋天的季節特點，知道秋天有哪些農作物豐收，感受秋天的美好。

　　2、發展幼兒的協調性和靈活性。

　　3、培養合作意識，不怕困難的情感，體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　螞蟻頭飾每人一個。 泡沫小墊子人手一個、拱形鉆圈三個，小椅子若干。 花生、山芋、芋頭等糧食實物若干。

　　經驗儲備：

　　幼兒已經了解螞蟻到了秋天要搬糧食過冬的常識，并學會向小解放軍一樣敬禮、報告。

　　設計理念：

　　《綱要》和《指南》中指出，教師應及時捕捉幼兒生成點，引導幼兒樂意親近大自然，有認識和探索的興趣，促進幼兒情感、態度、認知能力等各方面的發展。隨著秋天主題活動的深入開展，我班幼兒對周邊的環境變化有了明顯的感知。在一次收集落葉的活動中，偶然發現很多螞蟻正在搬運東西，幼兒對此產生了濃厚的興趣，活動結束后幼兒積極主動地詢問了很多有關螞蟻的常識。于是針對幼兒這一生成點，我搜集了大量關于螞蟻的資料展示給幼兒，并做了課件讓幼兒知道螞蟻在秋天儲食過冬的自然現象。結合我園鎮江市級課題《民間童謠在幼兒園的開發和利用的研究》的深入研討，為幼兒創設一個螞蟻搬運糧食的自然場景，重在使幼兒進入角色、融入活動。于是《螞蟻小兵》的活動由此產生，旨在使幼兒通過互相配合練習多人齊步走，協作完成游戲；以及讓幼兒在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　師：小朋友們，秋天到了，田野里好多糧食豐收了，我們一起去看一看吧！滴滴——開著我的小汽車，我們出發嘍！。

　　幼兒聽音樂《去郊游》，做熱身運動。看看路上有什么？（小花 蝴蝶 小鳥 小魚）

　　二、觀察：（事先布置好場景）

　　1、師：你發現了哪些糧食？幼兒說一說。（水稻、玉米、花生、山芋等）這么多豐收的糧食引來了誰呢？（請一位老師扮演小螞蟻：我是小螞蟻中的偵察兵，我來看看有沒有糧食？哎呀，好多好多糧食呀！我要趕緊回去，告訴大家這個好消息！喂，快來搬糧食啊！）哪位小朋友也想做小螞蟻偵察兵？幼兒個別表演，給他戴上頭飾。集體戴頭飾，集體表演。（指導幼兒怎樣觀察）

　　2、師：螞蟻小兵們，糧食豐收了，我們去把它們搬回家好嗎？（好！）現在我就是你們螞蟻兵團的團長！（戴頭飾）我們像小解放軍一樣排著整整齊齊的隊伍向田野出發！

　　三、游戲：螞蟻運糧

　　1.走到一片草地，師：螞蟻小兵們，我們來到哪里了？（草地）。對，今天我們要像老師這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，（教師做示范）就像解放軍過草地。（全體幼兒在墊子上練習爬行）。

　　2.師：螞蟻小兵們真厲害！我們繼續往前走吧！（來到山洞），教師示范過障礙方法，并引導幼兒練習，掌握動作要領。如：鉆山洞（拱形門）要彎腰、低頭、不要碰到幼兒的頭。

　　3、來到小河邊，螞蟻小兵們，過橋的時候可要小心了，眼睛看好自己的腳下，保持身體的平衡，慢慢地走，千萬別掉到河里去！

　　4、哦！終于到田野嘍！螞蟻小兵們，快去找找都有哪些糧食？來向我報告！

　　幼兒學著小解放軍的樣子報告：報告團長，我發現了田野里有稻子……老師給前來報告的小偵察兵獎勵一個小勛章。

　　5、怎么把這些糧食搬回家呢？先讓小朋友自己通過爬、推、背、靠、抬自己想辦法，然后集體交流討論，可以怎樣搬糧食。（師提供一些工具供孩子選擇，如籃子、方便袋、箱子）幼兒嘗試一個人搬，搬不動的情況下，想辦法和同伴一起搬。鼓勵幼兒團結協作，戰勝困難。（如：一只小螞蟻搬運太吃力，引導幼兒想辦法，雙人合作運糧，自己背糧，用安全的辦法通過障礙，安全返回原點。引導幼兒將糧食袋放進對應的倉庫。指導幼兒按原路返回。一次搬不完，可以進行第二次、第三次。）

　　四、分享勞動成果。

　　師：螞蟻小兵們，你們真勇敢！真能干！遇到困難會互相幫助。現在讓我們帶著我們的勝利果實去教室里和大家一起分享吧！

　　兒歌《小螞蟻真有趣》

　　小螞蟻，真有趣，見面碰碰小須須。

　　你碰我，我碰你，報告一個好消息！

　　排隊走，一二一，大家去抬一粒米。

有關幼兒園教案范文錦集 篇11

　　活動目標

　　1、正確點數9以內的數量，掌握數與量的對應關系。

　　2、知道數量間的遞增關系。

　　活動準備

　　1、海底世界背景圖。

　　2、海底生物：水母5只、貝殼6個、蝦7只、螃蟹8只、魚9條。

　　3、5-9數字卡片，幼兒操作用書。

　　活動過程

　　（一）出示圖片，導入活動。

　　1、今天我給你們帶來了一張美麗的圖片，你們看看有誰？

　　2、它覺得這里很漂亮也想請自己的朋友來玩，都請了誰？

　　（二）學習接數，感知數與量的對應關系。

　　1、水母請了它的伙伴，（各種顏色的水母）大大小小的水母，教師先點數，一共請來了多少？（出示5，我用數字5表示水母的數量）。

　　2、螃蟹請了誰？也是各種各樣的螃蟹，一共有幾只？（我用數字8表示）。

　　3、以此類推，出示魚、蝦、貝殼。

　　（三）感知數量的遞增關系。

　　1、我們都是乖寶寶，排排隊，今天來了這么多的客人，我們也給他們排排隊吧。

　　2、排隊時有要求的：按從少到多的`順序一一對應整齊排列在一起。

　　3、你認為這里面哪個數字最小？那它相對應水母的數量也是最少的，要把它移到最上面。

　　4、后面可以請幼兒操作。

　　5、隊伍排好了，你發現了什么問題？貝殼比水母數量多了“1”，相對數字6比數字5也多了1，蝦比貝殼的數量也是多了“1”，數字7比數字6也多了“1”。每后面一個數字都比前面一個數字多了一個，它們是逐一遞增的。

　　（四）兒童獨立計數。

　　1、我這里還有衣服海底世界的圖片，有各種不同的海洋生物，這么多的生物怎么樣數才不會漏掉？（請多個幼兒回答）。

　　2、我想到了一個好的方法，就是用涂顏色的方法把同一種魚用同一種顏色涂上（出示示范）。

　　3、涂好以后檢查一下，看看有沒有漏掉，找到旁邊你涂得魚在哪一格，畫上相應數量的圓點表示魚的條數。

　　4、記住一定要找到你涂得魚的位置，不可以從上到下涂下來。

　　（五）幼兒操作。

　　1、引導幼兒涂同一種類的時候不可以涂上不同的顏色。

　　（六）講評。

　　1、引導幼兒相互檢查作業本。

有關幼兒園教案范文錦集 篇12

　　《冬季護膚品》

　　【活動目標】

　　1.了解生活中常用的冬季護膚品的名稱、作用以及涂抹方法。

　　2.能根據需要選擇適當的護膚品。

　　3.體驗使用護膚品后的舒適感。

　　【活動準備】

　　各類兒童護膚品若干(如：潤膚霜、護手霜、唇膏);分類筐若干。毛巾若干，鏡子若干。

　　【活動過程】

　　一、護膚小專家引入：觀察、了解面霜、護手霜、潤唇膏。

　　1.今天我們來認識一個新朋友。

　　“護膚小專家：大家好我是護膚小專家，很高興認識你們?”

　　“跟她打聲招呼吧!”

　　冬天又冷又干燥，護膚小專家為我們準備了一些冬季的護膚品，請你待會到桌子上去看一看，聞一聞有哪些護膚品，他們是怎樣的。

　　2.幼兒分享自己的發現。

　　3.(PPT1)你們說的真好讓我們來聽聽護膚小專家的介紹吧。

　　(護膚小專家：你們真聰明，我今天準備了三種常用的冬季護膚品：第一種是面油，它能在冬季保護臉上的皮膚不干燥，變得滑滑的嫩嫩的。第二種是護手霜，它能在冬季保護小手，使小手不干燥開裂。第三種是潤唇膏，它讓冬季容易發紅，裂開的嘴唇變得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他們，你們認識它們了嗎?)

　　小結：原來護膚小專家給我們帶來了面油、護手霜、潤唇膏，這些都是冬季護膚品。

　　二、選擇、使用適合的護膚品。

　　1.觀察圖片(PPT2)，(護膚小專家那接下來考考你們，看看圖片上的好朋友需要什么護膚品呢?)請你去后面分別為他們選擇需要的護膚品放在筐子里。

　　2.幼兒操作

　　3.討論結果，為什么?

　　4.小結：原來護膚品有它各自的功能。我們要根據自己皮膚的狀況來進行選擇。

　　5.護膚品選好了，那該怎么用呢?

　　6.幼兒個別回答。(面油、手霜、潤唇膏)

　　7.讓我們聽聽護膚小專家的建議吧。

　　(護膚小專家：涂護膚品有一定的方法。(ppt4)

　　涂面油時，最好用五點法。洗干凈臉后，對著鏡子取適量面油，在兩頰、額頭、鼻子、下巴點上少許面油，輕輕抹開。這樣使用涂抹更均勻。

　　抹護手霜，在洗手干凈小手之后，取少一些的手霜，在手背上，輕輕揉開。

　　涂潤唇膏：要輕輕轉出潤唇膏，轉出短短的就可以，對著鏡子仔細涂在嘴唇上，使用完后，還要把他轉回去。

　　最后要記住用完這些護膚品都要蓋好蓋子哦。)

　　8.小專家的建議好不好?你們有沒聽明白的嗎?原來用正確的方法使用護膚品更有效果。

　　三、一起來擦護膚品

　　1.選擇最需要的護膚品，來體驗。

　　現在你也來當護膚小專家，摸摸自己的小手和小臉，和旁邊的好朋友相互看看，你現在最需要用什么護膚品，好朋友又需要用什么護膚品。手拉手到后面去選一選用一用吧，試一試小專家建議的好方法。

　　2.討論

　　你用了什么護膚品，為什么選擇它，用過感覺怎么樣呢?(個別上臺講和同伴分享交流)

　　有遇到什么問題嗎?

　　護膚品真有用，你們喜歡他們嗎?那在干燥的冬季，你們要學著照顧自己和護膚品成為好朋友哦!最后謝謝護膚小專家帶我們學本領，和它再見吧!

有關幼兒園教案范文錦集 篇13

　　一、說教材

　　1.教材價值。紙在生活中與幼兒關系密切。學習上需要紙，生活也要用紙。有報紙、蠟光紙、面巾紙等。中班的孩子們有剪、貼、粘、擦紙的生活經驗，且興趣濃厚。但還不能叫出具體名稱，缺少對紙撕、揉、折、吸水等基本特性全面的了解，本活動借助對常見紙的游戲、探究、實驗，使孩子在自己原有用紙經驗上得到提高，激發幼兒主動探索、學習的積極性。

　　2.目標定位：根據教材價值的分析，我預定了以下三個目標

　　1.樂于探索生活中常見紙的秘密。

　　2.了解紙的吸水性的特征。

　　3.體驗用紙進行實驗的樂趣。

　　活動的重點：發現常見紙的秘密..

　　活動的難點：了解紙的吸水性，重難點的突破我將在活動過程中具體分析闡述。

　　3.材料準備：為使活動目標更好地達成，我需做以下準備

　　1.3種常見的不同質地的紙：皺紋紙、圖畫紙、報紙；

　　2.裝有顏料水的航空杯每組三個；小紙人每組一套

　　3.大圖表、多媒體課件。

　　二、說教法：

　　教要有法，本活動我運用了“操作法”“討論法”下面我對所運用的教法做一個簡單的介紹：

　　1.操作法：通過操作，探索紙的基本特性和紙的吸水性，幫助幼兒積極主動發現紙的秘密，提高實踐能力和動手操作能力。因此，我在活動的第二個環引導幼兒操作發現紙的秘密。

　　2.討論法：幼兒通過交流達到共同學習，通過討論充分發表自己的見解。活動中我運用了這一方法，引導幼兒大膽和同伴、老師對發現紙有什么秘密和誰沉得快進行交流討論，使幼兒對紙的認知、語言表達能力得到有效的提高。

　　三、說學法

　　為了讓幼兒的學習具有實效性，主要引導幼兒運用以下方法：

　　1.多感官參與法：蒙臺梭利提出：人只有在全身心參與，才能更好地學習。活動中，我通過創設系列情景，支持幼兒用玩一玩、說一說、做一做多種感官去實驗探究，探索紙的簡單秘密。

　　2.嘗試法：幼兒的學習過程是在教師不斷地指導下以及幼兒不斷地嘗試過程中完成的。活動中，我注重引導幼兒運用了嘗試學習法，提供操作材料，鼓勵幼兒大膽猜想、嘗試實驗紙的不同吸水性。

　　四、說教學程序

　　遵循由淺入深、層層深入的原則，我將沿著：問題激趣―實驗操作―分享交流―經驗提升―延伸拓展這五個環節，來突破解決本次活動的重難點，實現活動目標。下面我具體分析一下各個教學環節。

　　1.問題激趣

　　本環節以老師無意中將桌子上的水灑了，啟發幼兒提出各種解決問題的方法。

　　2.實驗操作

　　在肯定孩子提出的方法后，老師出示“報紙、皺紋紙、圖畫紙”三種紙張，讓幼兒認識紙的名稱并猜想哪種紙張擦桌子最快？并提供同樣多的水、同樣大的紙人引導孩子以三個人為一組進行實驗。當孩子拿到這個可愛的紙人時，他們可能會迫不及待地想把紙人丟進顏料水里，為了實驗的準確性，我將以紙人要跳水比賽的游戲口吻，讓紙人先站在杯口做好準備，等到“三”時統一入水。

　　也為了避免實驗過程孩子無所事事的等待，會去玩紙人的情況，我會在實驗的時侯和孩子念念兒歌，并引導他們：我們安靜看看比賽，不能吵到他們。這樣，孩子邊動手邊思考，不僅直觀、輕松地了解了紙有吸水性，不同的紙的吸水性是不一樣的，還激發了繼續探索紙的興趣。

有關幼兒園教案范文錦集 篇14

　　1、教案規范，書寫認真詳細，教學目標明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

　　2、教學重難點把握準確，教學內容主次分明，抓住關鍵;結構合理，銜接自然緊湊，符合學段教學要求、教材特點與學生實際。教法選擇靈活恰當，學法指導得當，教學過程設計較詳，突出了“以學生為主體”的理念和全面培養學生素養、自主合作探究學習的理念。

　　3、 該節課能以舊引新，尋找新舊知識的關聯和生長點,注重知識的發生發展過程， 能找到教材特點及本課的疑點,并恰當處理，在課堂上設疑問難,引導點撥，是一節很有個性特點的課

　　4、 本節課各種學習活動設計具體、充分注意學生學習習慣的培養，因材施教，調動學生自主學習的積極性，遵循常規但不拘泥,根據學生的差異和特點,從具體到抽象對教材進行處理，是一節很成功的課

　　5、 該節課教學過程設計完整有序，既體現知識結構，知識點，又注意突出學生活動設計，體現教學民主、培養學生良好的學習品質課堂結構完整，密度恰當。

　　6、該節課教學程序設計巧妙，在教學過程中能運用上新穎獨特教學方法、言簡意胲,引導點撥學生,學生動口、動手、動腦,主動參與教學過程，使學生做出的作品圖文并貌，有美感，整節課很完美。

　　7、該節課很有藝術，教學安排清晰有序，科學規范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。各環節有詳細的練習,科學合理有效地培養學生自主，探究，創新能力的發展。

　　8、本節課非常成功，設計突出了以學生為本的理念、全面培養學生素養、自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態，能較為恰當地運用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。

　　9、該節課教學重難點把握準確，教學內容主次分明，抓住關鍵;結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導自主探究、合作交流，成功地教學生“會學”。

　　10、該節課堂結構層次清楚、運用恰當的教學方法和手段啟迪學生思維、解決重點、突出難點。精心設計練習，并在整個教學過程中注重學生能力的培養，是一節優秀的課。

有關幼兒園教案范文錦集 篇15

　　活動目標：

　　1.感受兩段不同速度的音樂。

　　2.嘗試用肢體動作表現風吹過時出現的情景。

　　3.隨歌曲旋律唱出來。

　　4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準備：

　　音樂CD《風在哪里》，課件《風在哪里》。

　　活動過程：

　　一、聽辨曲式：

　　1.聽音樂《去郊游》入場。

　　師："小朋友，我們一起去郊游吧。"

　　2.PPT播放：起風了，樹葉往下落。

　　師："咦，樹葉怎么會落下來？"（幼兒：風來了）

　　3.引導幼兒說說風在哪里。

　　師："你們見過風嗎？見過什么樣的風？"

　　4.幼兒觀看課件，觀察生活中的風。

　　師："你們看見風來了以后發生了什么事？"教師小結："輕輕的風來了，樹枝擺呀擺，花兒搖呀搖，蒲公英飄呀飄，風帆鼓呀鼓。急急的風來了，彩旗甩呀甩，樹葉轉呀轉，紅旗抖呀抖，衣服飛呀飛。"

　　二、旋律感應：

　　1.教師播放音樂，幼兒完整感受旋律，體驗AB式的兩段不同感受的音樂。

　　師："風有時是輕輕地來，有時卻急急地來，閉上眼睛請仔細聽聽，風什么時候在輕輕地走，什么時候在急急地跑？"

　　2.教師播放音樂，幼兒感受慢節奏的旋律。

　　師："你覺得剛才聽到的音樂里風什么時候輕輕地來了？"

　　3.引導幼兒用肢體表現慢節奏的旋律。

　　師："你聽到了嗎？我們隨著風中的音樂也來輕輕地擺動你的身體吧。"

　　4.教師播放音樂，幼兒感受快節奏的旋律。

　　師："這部分音樂中，風的腳步聲和剛才的感覺不一樣了吧？給你什么樣的感覺？（幼兒講述）"我們再來聽聽，看看，感受一下大風的到來吧。"

　　5.教師播放音樂，幼兒用肢體表現快節奏的旋律。

　　師："大風的到來是什么樣的？我們隨著風中的音樂表現一下大風的到來吧。"

　　三、肢體表現：

　　1.教師引導幼兒用肢體來表現風到來時的景物。

　　師："風來了，周圍的環境發生了很多新的變化，我們也來變成風中的一樣東西，每個人想想從現在開始你變成了什么？等風來了，你就隨著風動起來，聽著音樂開始好嗎？"

　　2.教師播放音樂，幼兒自由舞動。

　　3.教師再次播放音樂，鼓勵幼兒嘗試與同伴合作完成動作情節。

　　教師小結："原來可以一個人表現風來了，也可以與同伴合作來表示，想不想再和風一起捉迷藏？我們聽著音樂和風一起玩玩。注意聽辨不同的腳步聲。"

　　四、結束活動。

　　師："今天和風玩了好長時間的游戲也累了，我們回家吧。"在《去郊游》的音樂中結束。

　　活動反思：

　　《風在哪里》是一節音樂欣賞活動。在活動中，幼兒能通過聽音樂感受音樂的不同速度，并用"優美、舒緩、柔和"等詞語來形容聽第一段音樂的感受，從而得出第一段音樂是"風輕輕地來"，而用"急、快、猛"等詞語來形容聽第二段音樂的感受，得出第二段音樂是"風急急地來"，說明了幼兒對音樂有一定的聽賞能力。在用肢體動作表現風時，幼兒能用手擺動，身體扭動、轉圈等各種動作來表現，并且也能通過動作的輕柔與有力來表現兩種不同的風。在把自己變成風中的一樣東西時，幼兒充分發揮了想象力，變出各種不同的東西，如：小花、小草、大樹等等。在與同伴合作表現風中的東西時，幼兒興致極高，通過與同伴商量擺出各種造型，與兩種不同的風做游戲。整個活動中，真正體現教師的主導與幼兒的主體作用，幼兒在活動中，大膽勇敢地表現自己，體驗與同伴合作的樂趣。

　　小百科：風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產生了風。