關于幼兒園教案范文錦集（精選12篇）

關于幼兒園教案范文錦集 篇1

　　活動內容 中班健康活動：助跑跨跳（動作發展）

　　活動目標

　　能助跑跨跳，增加腿部力量，提高身體協調力。

　　活動準備

　　跨欄若干

　　活動過程

　　一、開始部分

　　組織幼兒進行雙腳跳、單腳跳、蹲走熱身活動，提高幼兒游戲的積極性。

　　二、基本部分

　　1、教師講解并示范助跑跨跳動作。

　　動作要領：助跑一段距離，起跳腳用力往前帶動跨跳腳往前上方抬起，手臂自然前擺帶動腿部向前，屈膝緩沖落地。

　　2、組織幼兒進行練習，教師指導并幫助幼兒。

　　3、教師針對幼兒動作再次進行講解示范，提高幼兒對動作的認識。

　　4、提供跨欄幫助幼兒進行練習，教師組織幼兒魚貫式跳過跨欄，并提醒幼兒動作準確。

　　三、放松活動

　　教師帶領幼兒兩人相對坐立，伸腳拉伸放松。

關于幼兒園教案范文錦集 篇2

　　設計意圖：

　　生活中什么東西會旋轉？各種車輪的輪子、方向盤、，教室里的時鐘，游戲時玩耍的陀螺、呼拉圈、飛盤等等——在我們的身邊各種各樣的旋轉現象隨處可見。當孩子在水杯中不停轉動筷子攪拌糖水的時候，當孩子玩著各種各樣會旋轉的玩具的時候，他們睜大雙眼，他們的眼中充滿熱情。他們的發現告訴我們：這個世界有這么多我們成人所忽略的現象。因此，結合剛剛開展過的“有趣的旋轉”這個主題，設計這個綜合活動“旋轉樂園”，引導孩子到各個領域中，去感受那奇妙的旋轉世界。

　　教學目標：

　　1、語言領域：熟念兒歌《轉圈圈》，認識漢字—轉圈圈、陀螺、風車。

　　2、科學領域：通過探索發現，知道旋轉必須是在有外力的情況下才能產生。

　　3、藝術領域：

　　（1）學習運用肢體語言表現旋轉的動作，并能借助輔助材料創編一些旋轉的動作。

　　（2）利用各種材料制作會旋轉的玩具。

　　4、談話：我們生活中還有哪些旋轉。

　　教學準備：

　　1、環境設置：旋轉樂園——里面有字寶寶的家（含字卡，圖片，圖片上面有兒歌）、音樂河（圓舞曲的錄音、圈圈，彩紙條）、旋轉玩具之家（陀螺、溜溜球、呼拉圈、竹蜻蜓、風車等）、開心屋（供幼兒操作的紙杯，小棍子，剪刀，彩紙條等）

　　2、知識準備：幼兒已對旋轉的現象有了初步的了解，并認識漢字“旋轉樂園”。

　　教學過程：

　　1、師幼站在門口，然后老師出示字卡“旋轉樂園”：今天，老師要帶小朋友去一個很好玩的地方，你們看，是什么地方啊？（旋轉樂園）師幼一起，來到旋轉樂園。

　　2、到字寶寶的家做客，認識漢字：轉圈圈、陀螺、風車

　　3、師幼一起來到音樂河，引導幼兒大膽進行創編旋轉的動作。

　　在此基礎上引導幼兒借助輔助材料創編一些旋轉的動作。

　　4、師幼一起旋轉玩具之家。談話：我們生活中還有哪些旋轉，這些旋轉要在怎樣的情況下才可能產生。（引導幼兒結合玩旋轉玩具時的過程想一想）

　　5、大家一起來到開心屋：我們自己動手來做一些旋轉玩具吧！

　　（1）向幼兒介紹各種操作材料，引導他們想一想：我們可以利用這些材料做些什么？

　　（2）幼兒動手操作。

　　6、小結：今天到旋轉樂園玩，小朋友開心嗎？（開心）你們都玩了些什么？（幼兒自由發表自己的見解）

　　7、結束：把我們做的旋轉玩具送給我們的客人老師吧！

關于幼兒園教案范文錦集 篇3

　　教學目標：

　　通過竹竿游戲發展幼兒的動作協調性，促進運動方位感知，突出相互間的合作意識，培養團隊協作精神。

　　教學準備：

　　八根約2米長的pvc塑料管

　　教學重點：

　　促進運動中前后左右上下的方位感知

　　教學難點：

　　突出相互間的合作，培養小組及團隊協作精神

　　教學過程：

　　1.游戲：《奇怪的動作》

　　幼兒在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊等動作。

　　（1） 教師以較慢的動作和詳細的提示語言引領幼兒一起變換看齊六個方位；

　　（2） 教師以較快的的動作動作和提示語言連貫的改變看齊的六個方位；

　　（3） 幼兒四人一組持竿，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊、原地踏步走和立定等趣味動作。

　　2.游戲：《看誰反應快》

　　幼兒四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動

　　（1） 教師與幼兒一起向前、后、左、右正確移動

　　（2） 教師與幼兒做相反的動作

　　如教師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿向后移動一步；教師持竹桿向左一步，幼兒四人則持竹向右移動一步；教師向左二步，幼兒四人則持竹向右移動二步，并以此類推變化。

　　3.游戲：《快快集合》

　　幼兒四人一組持竹竿聽令，根據教師提示方位快速調整步伐，協調一致的改變持竹竿排隊方向，以正面對應老師的站立位置變化。

　　（1） 教師順著一個方向變化站立位置，并控制奔跑時的變化速度，幫助幼兒及時奔跑調整站立方位。

　　（2） 教師順著二個或三個方向快速轉換站立的方位，并加大變化方位時的轉換速度，并用眼神適度提示幼兒，幫助幼兒在奔跑狀態下快速扭轉站立位置以面向教師。

　　（3） 教師順著二個或三個方向快速轉換站立的方位，快速變化站立位置，并用眼神和身體做出迷惑的錯誤的提示，強化幼兒對運動方位變化，促使幼兒做出快速正確的反應。

　　4.游戲：《巧過竹竿》

　　教師提出新的活動要求：幼兒必須4人一起過桿，并提示幼兒提前商議決定，根據前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創造性的與之前不同的動作過桿。同時調整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定動作變化，提示幼兒注意安全及時阻止危險的動作。

　　教師示范與眾不同的過桿方式，并引導幼兒在下一次的類似活動中加以實踐和變化。

　　5. 結束游戲：開汽車

　　幼兒8人一組持桿組成4輛汽車，開車不碰撞教師提醒小司機二手握緊前兩端，最后幼兒二手握緊后兩端行車途中注意避讓，8人一組相互體諒彼此照顧，然后組成一輛火車一起開回教室，提示幼兒及時調整運動姿勢，汽車加減速，轉向要準確，開車不碰撞 。

關于幼兒園教案范文錦集 篇4

　　活動目標

　　1.幼兒初步掌握2個2個跳數。

　　2.認識兩個一組的數字模式。

　　3.在2個2個跳數活動中，體驗數學的有用和有趣。

　　重點難點

　　認識兩個一組的數字模式。

　　活動準備

　　1.小木棍若干。

　　2.白板筆，抹布。

　　3.蝴蝶圖片10張，星星圖片20張。

　　活動過程

　　教師出示蝴蝶圖片，請幼兒數一數有多少只？

　　教師：現在是什么季節呢？（春天）春天來了，蝴蝶也飛來了，那我們一起來數一數來了多少只蝴蝶呢？教師同幼兒一起用1個1個數的方法進行數數。（10只）

　　教師：1個1個數的方法數出來一共有10只蝴蝶，還有更快的方法數出總數嗎？

　　幼兒：5個5個數、10個10個數

　　教師：是的，這也是一種方法，今天我們學習一種新的數數方法：2個2個數。有誰愿意上來嘗試一下？

　　（3）請個別幼兒上臺嘗試、示范。

　　（4）師幼用2個2個數的方法進行驗證。（10只）

　　（5）教師小結

　　剛才我們用1個1個數的方法數出來的總數是10只，用2個2個數的方法數出來的總數同樣是10只，我們數出來的總數是沒有變的，這兩種方法哪種方法更快呢？（2個2個數）

　　教師出示星星圖片，請幼兒用2個2個數的方法數出總數。

　　教師：晚上蝴蝶們都休息了，星星們出來了。我們來數數有多少顆星星？

　　教師：剛才小朋友用2個2個數的方法數出來的總數是20顆，我們用1個1個數的方法來數數是不是一共有20顆？（師幼共同用1個1個數的方法進行驗證并記錄）

　　師幼共同用2個2個數的方法進行驗證（教師將星星擺放為2個一組的模式）

　　教師小結：剛才我們用了1個1個數的方法和2個2個數的方法，總數都是一樣的，哪種方法更快呢？（2個2個數）請個別幼兒寫上相應的數字。

　　（4）教師：現在小朋友們來看看，4顆星星比2顆星星多了幾顆？（2顆）6顆星星比4顆星星多幾顆呢？（2顆）

　　（5）教師小結

　　原來每次用2個2個數的方法來跳數，每跳數一次相差2個，這種方法就是2個2個跳數。

　　鞏固2個2個數的方法

　　（1）教師：我們生活中也有很多東西可以用2個2個數的方法來數，小朋友想想哪些東西可以2個2個的數？

　　（2）教師：原來我們生活中這么多東西可以用2個2個數的方法來數，現在我們一起數一數今天來了多少個小朋友呢？

　　（3）師幼一起用2個2個數的方法進行數數。

　　（4）幼兒報數進行驗證。

　　（5）教師：我們今天來※個小朋友，原來2個2個數比1個1個數的更快。

　　4.幼兒操作

　　（1）每組提供小木棍若干。

　　教師：今天老師給小朋友提供了很多的小木棍，請你們數出20根小木棍，幼兒用2個2個數的方法擺出20根小木棍。

　　教師巡視觀察幼兒情況，并適時指導。

　　教師用小木棍進行驗證（幼兒說，教師擺）

　　5.教師總結

　　教師：今天我們學會了一種新的跳數方法：2個2個數。小朋友們今天回家和爸爸媽媽一起共同用2個2個數的方法完成練習卡內容。

　　活動總結

　　《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，將抽象的數學知識變得生動、淺顯易懂。

　　在整個活動中教師把更多的機會留給幼兒，引導幼兒通過觀察、比較、操作等方法，不斷發現問題、解決問題，從而獲得有關按群計數（2個2個數）的經驗，并利用幼兒自身作為教具讓活動的形式更加有趣，體驗數學的有用和有趣。

　　幼兒在活動中積極主動、認真專注、敢于嘗試等學習品質的表現，體現了活動設計符合幼兒的年齡特點，也為后繼學習和終身發展奠定了基礎。

關于幼兒園教案范文錦集 篇5

　　活動目的：

　　1、通過各種形式幫助幼兒理解散文詩,感受散文詩的語言美和意境美。

　　2、激發幼兒對優美文學作品的興趣，培養幼兒的欣賞能力。

　　3、能講述云彩的變化，發展幼兒想象力和語言表達能力，學習創編散文詩。

　　活動準備：

　　1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想象云朵像什么，一會兒又變成了什么。

　　2、制作錄像片“云彩世界”。

　　3、與散文詩內容一致的課件。

　　4、《小白船》音樂磁帶一盒，鋼琴曲磁帶一盒，錄音機一臺。

　　5、與散文詩內容一致的圖文卡片。

　　活動重點：

　　運用多種形式欣賞散文詩，感受散文詩的語言美和意境美。

　　活動難點：

　　培養幼兒的欣賞能力，發展言語表達能力。

　　活動過程：

　　一、幫助幼兒理解、欣賞散文詩。

　　1、教師有表情地朗誦散文詩，幫助幼兒初步理解散文詩。

　　提問：(1)云彩寶寶變成什么了？

　　(2)是誰讓云寶寶變的呢

　　2、結合放映課件，教師提出問題，幫助幼兒理解散文詩。

　　過渡語：能干的風兒把云彩一會變成小白船、一會變成大獅子、一會變成胖娃娃，小白船、大獅子、胖娃娃他們在干什么呢？讓我們仔細的聽一聽、看一看吧！

　　提問：小白船、大獅子、胖娃娃在干什么呢？讓我們一起來說一說吧！

　　3、個別句子欣賞，感受散文的美。

　　提問：你最喜歡散文詩的哪一句呢？說出來讓我們聽一聽。

　　（幼兒說哪一句，教師就擺放哪一句的圖文卡片。）

　　4、教師和幼兒一起朗誦卡片內容。

　　師說：小朋友，你們發現了嗎？這里邊還有一個秘密呢！讓我們一起說出來吧！（放鋼琴曲音樂，師幼一起說）

　　師說：啊！原來這里邊藏著這么美的散文詩呢！

　　二、觀察“云彩世界”，引導幼兒仿編散文詩。

　　過渡語：天上的風兒真能干，把云彩變得多姿多彩、非常美麗，聽——，風兒又吹來了，云寶寶又變成什么了呢？他們在干什么呢？我們趕快到多彩的“云彩世界”去看一下吧！

　　1、放錄像，引導幼兒觀察“云彩世界”

　　2、幼兒自由交流。

　　“云彩世界”真美啊！你看到云彩寶寶都變成什么了呢？它們在干什么呢？請小朋友輕輕的和你旁邊的小朋友說一說。

　　3、個別提問，初步仿編散文詩。

　　我剛才聽到小朋友說得非常好，誰愿意站起來用“吹呀吹”這樣的句子和大家說一說你看到的云彩像什么？它在干什么？

　　（幼兒回憶圖片內容，用優美的句子描述。）

　　三、發揮幼兒想象，進一步仿編散文詩。

　　（1）過渡語：云彩世界真有趣，小朋友，你們想不想做一朵漂亮的白云，也來變一變呢？（想）現在請小朋友想一想你想變成什么，然后變給大家看，好嗎？

　　（2）游戲：云彩和風

　　請一個幼兒做云朵站在中間，其他幼兒做風兒圍成圓圈，然后一起做“吹風”的動作，并說：吹呀吹，云彩變成——，扮云彩幼兒接著說出自己變的云彩。游戲反復進行2-3次

　　四、延伸活動： 引導幼兒到戶外繼續觀察云彩的變化，仿編散文詩

　　你們這些云朵變得真漂亮，外面天空中的云彩更美麗，咱們讓他們也和我們一起來變一變，好嗎？ （放《小白船》音樂離開教室。）

關于幼兒園教案范文錦集 篇6

　　[研究要點目標]：

　　1、學習在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會制作成功的愉快心情。

　　2、發展幼兒的語言講述能力。

　　[研究過程]：

　　一、引出課題。

　　（出示高樓）裝飾過的一面背對幼兒，這是什么？（紙盒）。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？

　　二、講解示范。

　　1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

　　2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。

　　3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。

　　三、幼兒制作。

　　用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行。

　　四、講評。

　　1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村，在新村內放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什么樓房造得好。

　　2、幼兒自由交流、探討。

　　[研究結果]：

　　活動過程中每個幼兒都能夠積極參與，動手動腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。

關于幼兒園教案范文錦集 篇7

　　活動目標：

　　1、練習插放細小物體，繼續感知物體的顏色。

　　2、鍛煉手腕的力量和靈活性，學習用力按下、抬起的動作。

　　3、能跟隨教師做操，抱球朝指定方向走。

　　活動準備：

　　1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（紅、黃、藍、綠）若干，彩色珠子每人4個，音樂磁帶《向前走》，籃球架若干。

　　2、紅、黃、藍、綠顏料，紙團若干，毛巾，白紙上畫大皮球2個，人手一份。

　　活動過程：

　　一、親親熱熱：滾球

　　1、教師出示花皮球，念兒歌導入活動。

　　師：“大皮球，圓溜溜，滾來滾去找朋友！大皮球要和寶寶做朋友，等一會兒老師把球滾給哪個寶寶，寶寶就把球抱上來還給老師，要說：‘我叫’。”

　　2、將球任意滾向一位寶寶，寶寶把球抱上來還給老師。然后大家一起拍手說：“||歡迎你！”

　　3、繼續游戲，直到每位寶寶都介紹過自己。

　　二、做做玩玩：種花

　　1、介紹游戲材料和玩法。

　　出示吸管：“這是吸管。”舉起花：“花，今天我們要來種這些美麗的花。”

　　①教師拇指、食指捏取一根花告訴寶寶顏色，然后將花插入珠子中的任意一個珠子中。

　　寶寶在家長的幫助下進行游戲。

　　教師：“寶寶，多美的花呀，我們一起來種吧！”家長協助寶寶，寶寶自主操作。教師觀察，指導。

　　②按顏色對應插花（要求珠子的顏色和花的顏色相同）

　　2、15――20分鐘后，提醒家長和寶寶一起收歸活動用具，結束活動。

　　三、蹦蹦跳跳：向前走 小苗苗

　　1、教師帶領寶寶一起復習操節“向前走”。

　　2、教師帶領寶寶一起做操節“小苗苗”，請家長給予相應的配合。

　　四、涂涂畫畫：大皮球

　　1、教師出示白色皮球紙樣和花皮球，請寶寶比比哪個漂亮，激發寶寶的操作欲望。

　　2、出示紙團、顏料盆，請寶寶逐個認識每種顏色。

　　3、教師演示玩法：取一個紙團在顏料盆中蘸一下，然后將紙團放在皮球紙樣上，邊說“一二三”邊用力壓一下印出圖案，反復印在空白處。再換一個紙團蘸不同的顏料來印，直到皮球紙樣上印滿各種顏色，請寶寶欣賞教師印好的“花皮球”。

　　4、教師向家長提出指導要求：鼓勵寶寶自己動手大膽地嘗試，自由選擇顏料進行印畫；要求寶寶蘸過色的紙團放到紙簍里。

　　5、寶寶自由操作，進行印畫“大皮球”。

　　五、開開心心：滾皮球

　　1、活動前向家長說明目的與要求：球可以滾，可以踢，可以追跑。我們通過皮球讓孩子向指定方向走。孩子反復幾次完成任務后，可以根據孩子的興趣，引導他玩球。

　　2、運皮球。教師拿出一筐皮球說：“小朋友，老師拿來了許多皮球，每人可以拿一個到籃球架下。家長把球投入球筐里，再讓孩子反復拾球。

　　3、家長和孩子玩球。相互玩滾球、踢球、追趕皮球。

　　2歲半親子活動教案：扭腰傳球

　　活動目的：

　　1、促進幼判斷推理能力的發展。

　　2、增加幼兒的反應能力。并認識腰的位置。

　　3、鍛煉幼兒的腰部肌肉，并知道換手。

　　4、培養孩子的控制力，身體的協調性

　　活動準備：

　　磁帶、呼啦圈、皮球、與幼兒人數均等。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。

　　2、教師問好，并介紹自己。

　　3、聽音樂輪流唱每個寶寶名字，并分別上來跟教師握手，并大膽的做自我介紹。姓名、年齡。

　　4、其他小朋友鼓掌歡迎。

　　5、教師交代做音樂律動，告訴幼兒上面位置，提問下面位置在哪。

　　6、讓幼兒自己說出上、下、左、右的位置。

　　7、聽音樂跟老師做動作，認識上、下、左、右。

　　8、教師示范傳球，要求站在圈內，兩人背靠背身體不要動。腰部扭轉，換手傳球。

　　9、請幼兒和家長練習，教師指導。

　　10、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。

　　11、家長配合幼兒完成此項活動。

　　活動結束：

　　拍手、問候

　　1、給幼兒獎勵蘋果貼

　　2、布置課后練習

　　3、教師“寶寶再見”“老師再見”

關于幼兒園教案范文錦集 篇8

　　目標

　　1、知道夏天的水果。

　　2、學習找相同的水果，體驗和同伴游戲的快樂。

　　活動準備

　　材料

　　水果掛圖、水果圖片或者實物

　　活動過程

　　重點：認識夏天的水果。

　　難點：在活動中找出相同的水果。

　　1、出示水果西瓜、桃子、葡萄等的圖片，讓幼兒辨認。

　　2、給小朋友掛上水果卡片，讓幼兒互相說自己是什么水果。

　　3、游戲“水果寶寶找朋友”

　　當音樂開始時，小朋友隨著音樂做不同的動作，當音樂停止時，幼兒尋找與自己所戴的水果卡片相同的小朋友，手拉手站在一起。

　　4、游戲若干次后，小朋友可交換卡片，繼續游戲。

關于幼兒園教案范文錦集 篇9

　　活動目標：

　　1、通過大、中、小班共同游戲的混齡活動形式，讓幼兒認識所在集體的成員，能說出他們的名字。

　　2、利用活動，教育幼兒形成友好、協作團結的個性品質，培養幼兒的社會交往能力。

　　3、小班：敢于在集體面前聲音響亮的介紹：“我是。”中大班：能大方流利地介紹自己的名字、所在班級、年齡等。發展幼兒的語言表達能力。

　　活動準備：

　　小熊、鈴鼓、六種小動物頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、擊鼓傳熊：介紹自己。

　　1、教師介紹游戲的規則：當鼓聲開始，手持小熊的幼兒開始傳給旁邊的幼兒，鼓聲停止，小熊在誰手里，便由誰來介紹自己，小班幼兒要求說出“我是，”中大班幼兒要求說“我是，今年×歲，是××班級的小朋友”，說的越詳細越好，講完的幼兒獎勵一朵小紅花以示鼓勵，對講的好特別的幼兒獎勵三朵小紅花。

　　2、游戲開始，依次進行若干次。

　　3、由教師點名，點到誰，誰就上來介紹(針對游戲中沒有介紹到的。)

　　二、音樂游戲《找朋友》

　　1、幼兒集體唱歌曲《找朋友》一遍。

　　2、教師交待游戲規則：

　　a、大班幼兒起跳，去邀請弟弟妹妹，跳完一只舞后交換，由弟弟妹妹在去邀請其他哥哥姐姐跳舞，依次循環跳。

　　b、被邀請到的幼兒跟著邀請者邊唱邊跳。

　　c、每邀請一位小朋友，歌曲停止后，邀請者要問：“你是誰?”被邀請者回答：“我是。”邀請者回答：“歡迎，。”

　　3、幼兒游戲直至請完所有的幼兒，提醒幼兒游戲中盡量找空位置跳。(避免碰撞)

　　4、集體一起跳《找朋友》。游戲若干次。

　　三、游戲《說說他是誰》

　　1、將幼兒分為六隊，每隊幼兒同一種動物頭飾。

　　2、教師交待玩法：

　　(1)場地上畫六個圓圈分別為六種動物的家。

　　(2)教師彈高音部樂曲，小動物出來活動(以動物一家為單位活動)老師彈低音部樂曲，大灰狼出來抓小動物，小動物逃向自己的“家”中。大班幼兒幫助小班幼兒逃脫。

　　(3)大灰狼押著被虜的小動物問動物們：“他是誰?”，該幼兒所在組的任何一幼兒說出其姓名，便將他放回去，如果說不出，請他自己說后，就被大灰狼吃掉，即退出游戲。

　　(4)游戲繼續進行。

關于幼兒園教案范文錦集 篇10

　　設計意圖

　　隨著年齡的增長，5—6歲幼兒的動作能力有了明顯發展，表現出的年齡特點是活潑、好動，有積極的學習欲望。教師們應抓住這一特點，及時培養幼兒養成良好的健康行為習慣。鼻子，我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，甚至還出現“挖鼻孔”這樣不健康的行為習慣。因此，引導幼兒了解自己的身體，養成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。

　　活動目標

　　1.認識鼻子的形狀、構造與功能。

　　2.知道冬季預防感冒的一些簡單常識和方法，能大膽地進行表述。

　　3.養成保護鼻子的良好習慣。

　　重點難點

　　重點：認識鼻子的形狀、構造與功能，知道冬季預防感冒的一些簡單常識和方法。

　　難點：能大膽地進行表述，養成保護鼻子的良好習慣。

　　活動準備

　　1.故事PPT《鼻孔的旅行》。

　　2.醋、水、醬油、可樂、牛奶等各種有味道的液體。

　　3.呼吸系統的解剖圖。

　　4.律動音樂《鼻子保健操》。

　　活動過程

　　一、游戲導入，激發幼兒活動興趣

　　師幼游戲——點五官，引出活動內容：鼻子。

　　二、認識鼻子，了解鼻子的形狀、構造與功能

　　（一）認識鼻子

　　1.教師出示醋、水、醬油、可樂、牛奶等各種有味道的液體，讓幼兒聞一聞，激發幼兒活動興趣，引出鼻子。

　　教師：你們聞到了什么氣味？是用哪一個器官聞到的？

　　2.幼兒相互觀察鼻子。

　　教師：現在請你們觀察一下，看看自己的（同伴的）小鼻子長在哪個位置？它是什么形狀，什么樣子的？

　　3.討論鼻子的用途。

　　教師：你們知道鼻子有什么作用嗎？

　　（二）欣賞故事《鼻孔的旅行》

　　教師：我這兒還有一個關于鼻子的有趣的故事呢。一起來聽聽這個故事吧，看看它會告訴我們哪些關于鼻子的小秘密！

　　1.教師一遍播放故事PPT《鼻孔的旅行》一邊講述故事，幼兒欣賞。

　　2.教師提問，幼兒根據故事內容回答問題。

　　教師：故事里說了哪些關于鼻子的小秘密？

　　教師：鼻子里面有什么？

　　（三）教師出示呼吸系統解剖圖，幼兒觀察呼吸系統解剖圖

　　教師：這個就是我們鼻子里面的構造，我們吸進去的冷空氣要經過鼻子加熱才能進到肺里。

　　三、情感升華：鼻子真有用

　　（一）說說對感冒的感受，討論感冒的原因及預防的方法。

　　教師：感冒的時候你感覺怎么樣？感冒的時候會有哪些癥狀？怎么預防感冒？

　　（二）討論鼻子的保護方式。

　　教師：鼻子這么重要，我們要不要好好的保護它呀？那我們應該怎么樣保護我們的鼻子呢？

　　四、音樂律動：鼻子保健操

　　教師播放律動音樂《鼻子保健操》，幼兒在律動中結束活動。

　　活動總結

　　活動一開始我采用了游戲導入法，有效地激發了幼兒的活動興趣和學習欲望，并成功引出活動主題——鼻子；接著通過“聞一聞”液體、“聽一聽”故事、“看一看”解剖圖等方式，以幼兒的自身體驗感受鼻子的作用，幫助幼兒認識鼻子的形狀、構造與功能；最后進行情感升華，產生師幼共鳴，達到活動目標。

　　總而言之，此次教學流程清晰明了，教學環節層層遞進，教學目標基本完成，我認為整體效果還是挺不錯的。并且此次活動充分發揮了孩子們的主觀能動性，激發了幼兒對健康活動的興趣，為養成良好的健康行為習慣奠定了基礎。

關于幼兒園教案范文錦集 篇11

　　活動名稱：

　　語言、藝術《看春花》

　　活動目標：

　　1：理解兒歌中的內容，愿意跟著老師一起學念兒歌。

　　2：學會正確的粘貼方法，培養幼兒的良好的衛生習慣。

　　3：讓幼兒體驗春天美，培養幼兒對大自然的熱愛。

　　活動準備：

　　迎春花的課件 人手一份圖畫紙若干迎春花

　　活動過程：

　　1、讓幼兒觀察課件，引起幼兒的興趣。

　　提問：1：這是什么花啊？（出示圖片）

　　2：現在是什么季節？

　　3：迎春花是什么顏色的？讓幼兒知道迎春花是百花之中開花最早的花。迎春花是先開花后長葉子的,而且要等花慢慢謝了,樹葉才會長出來。

　　4：迎春花的花象什么？（小喇叭）

　　2、教授兒歌《迎春花》

　　老師給迎春花編了一個很好聽的兒歌，兒歌的名字叫《迎春花》，讓我們一起來聽一聽吧！

　　（教師有表情地朗誦兒歌）

　　3：這首兒歌好聽嗎？兒歌的名字叫什么？這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）

　　4、粘貼《迎春花》出示課件讓幼兒觀察花盆的迎春花，讓幼兒說說漂亮嗎？老師這里也有一張圖片，小朋友看看這是什么啊？只有樹干一點也不漂亮，我來他粘貼《迎春花》讓這副圖片變的漂亮一些，好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將《迎春花》貼在圖片上）

　　5、老師這副圖片已經漂亮多了，你們的圖片還沒有粘貼上迎春花呢？，現在請寶寶們把你們的圖片粘貼的漂亮一些好嗎？

　　（幼兒操作練習，幼兒邊操作教師邊念兒歌，增強幼兒對兒歌的理解）

　　6：讓幼兒拿著自己的作品和家長欣賞，并把兒歌朗誦給家長聽。

　　活動結束

　　講評下課

關于幼兒園教案范文錦集 篇12

　　活動目標 ：

　　1、 提高單腳跳的能力。

　　2、 遵守區域活動的規則，培養團結合作的。

　　3、 學習畫自畫像，初步學習抓住人物的基本特征作畫。

　　活動內容 活動準備 活動過程 活動說明

　　課題

　　表現與創造：我的自畫像 油畫棒、繪畫紙。

　　1、 出示教師的自畫像，讓幼兒猜猜像誰?

　　2、 討論：為什么能猜出是誰?

　　3、 教師講解作畫的要求。

　　1) 要抓住自己的某一特征來畫;

　　2) 注意構圖的方式。

　　3) 用不同的形式來添畫背景。

　　4、 幼兒作畫，教師指導。

　　5、 作品。

　　健身與運動：單腳跳 活動場地、塑料圈、易拉罐等 1、 活動準備：跑步。

　　2、 講解單腳跳的要領，教師示范。

　　3、 幼兒分成兩組進行訓練。

　　4、 競賽游戲：講解競賽規則。

　　5、 。

　　自選活動

　　電腦游戲

　　塑料積木

　　動物頭飾

　　練習本

　　廢舊材料 1、 教師交代活動內容，重點講解各區域的規則。

　　電腦區：娃娃丫丫。

　　結構區：搭建木偶劇場。

　　表演區：木偶戲表演。

　　益智區：玩益智游戲。

　　美工區：做指偶。

　　2、幼兒自由選擇區域。教師有重點的指導。

　　3、活動結束后，學會分類收拾玩具 1、 培養幼兒分類收拾玩具的好習慣。

　　2、 讓幼兒懂得自己的事自己做。

　　3、 培養團結合作的。

　　效果分析

　　大部分幼兒能達到教學目標。多數幼兒對木偶表演感性趣。

　　主題：真正的孩子是什么樣的

　　活動目標

　　1、 培養幼兒的口頭表達能力及有感情的朗讀兒歌。

　　2、 練幼兒的大肌肉的靈活性。

　　3、 了解人體骨骼的特征及作用。

　　4、 養成思考問題，與人合作，積極表達與表現的習慣。

　　活動內容 活動準備 活動過程 活動說明

　　閱讀與交流：表演指偶 迷你小舞臺、指偶

　　1、 幼兒選好角色，并商量好故事情節。

　　2、 幼兒利用迷你小舞臺表演。

　　3、 教師。

　　體驗與分享： 為什么有的人高有的人矮 油性筆、大白紙、

　　1、 提出問題：為什么有的人高有的人矮?幼兒討論。

　　2、 幫助幼兒提升經驗：

　　1) 遺傳因素;

　　2) 飲食習慣;

　　3) 睡眠問題;

　　4) 鍛煉程度;

　　5) 年齡;

　　6) 疾病的問題等

　　3、表現與創造：在人身上畫骨骼。

　　區域活動 電腦游戲

　　塑料積木

　　動物頭飾

　　練習本

　　廢舊材料 一、 交代活動內容：

　　電腦區：娃娃丫丫。

　　結構區：搭建木偶劇場。

　　表演區：木偶戲表演。

　　益智區：作數學題。

　　美工區：做指偶。

　　2、幼兒自由選擇區域。教師有重點的指導。

　　3、活動結束后，學會分類收拾玩具

　　1、培養幼兒分類收拾玩具的好習慣。

　　2、讓幼兒懂得自己的事自己做。

　　健康與運動：體育游戲：特殊的人

　　活動場地

　　圈和球各兩個

　　1、活動準備：跑步。

　　2、 組織幼兒進行身體動作游戲，可變換游戲速度，增加游戲的趣味性。

　　3、 幼兒分組模仿小龍人、木偶人、小飛人、小超人進行走、跑、跳的動作練習。

　　4、 集體競賽。

　　5、 。

　　效果分析 大部分幼兒能達到教學目標。