小動物排隊幼兒園教案（精選2篇）

小動物排隊幼兒園教案 篇1

　　設計思路：

　　學習序數要求能從不同方向確認物體的排列次序。第一節課老師降低了要求，即從左到右，從右到左來排列物體的次序，這符合幼兒的認知經驗。單純從一個方向認識序數對大部分幼兒來說很容易掌握，因此，教師對幼兒其它方向進行練習，將學習內容難度加大，使學習更具有挑戰性。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用序數詞正確地表示10以內物體的排列次序。

　　2、引導幼兒從不同方向出發確定物體的排列次序和所在的序數位置。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　顏色卡、十張動物大卡片、小動物卡片

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、小猴子要回動物園家里，但是一路上可不是一帆風順的，它路上要遇到怪獸，當遇到怪獸時小朋友和老師一起說兒歌，請小朋友一起看看它都遇到哪些怪獸。

　　兒歌：×怪獸，你別猖狂，回家路上把路擋，翻個跟頭甩掉你，繼續趕路回家鄉。（一次出示各種顏色卡，幼兒觀察） 2小猴子回家了，從前往后看依次遇到哪些怪獸，從后往前看依次遇到哪些怪獸。

　　二、認識序數

　　小猴子和它的好朋友們排著長長的隊伍出發，要去旅行了。小猴子當隊長，排在第一位。大象最勇猛排在最后一位。

　　1、那我們來看看，從小猴子這邊數，小動物們的位置是怎么排列的，請小朋友用“第幾”來敘述。從大象這邊數，小動物們的位置是怎么排列的，請小朋友用“第幾”來敘述。

　　2、現在從小猴子這邊數，排在第四位的誰？（長頸鹿）從大象這邊數排在第七位的是誰？（長頸鹿）

　　3、咦？我們發現長頸鹿怎么這么奇怪的呢？既排第四位，又排在第七位，怎么回事呢？

　　總結：原來小動物的位置不是固定的，從左往右數，從右往左數都會有新的變化。

　　三、更換動物位置，讓幼兒用序數正確說出小動物排列的位置。

　　四、游戲：按指令排序

　　1、請小朋友按老師的指令正確排序。提問個別幼兒用序數詞說出動物的正確位置。

　　2、互換動物的位置，請幼兒講給旁邊的小朋友動物位置排列。

　　五、結束部分

　　老師在區域里也投放了許多小動物，請小朋友們也去給它們排排隊。

　　活動反思：

　　活動導入部分，我采用了兒歌的形式，引起了幼兒的極大興趣。同時也有一些難度，不僅要記住從前往后的順序，還要清楚從后往前的位置排列，這對幼兒來說是一大挑戰，對幼兒也進行了記憶力的培養。在整個學習活動中，始終以幼兒為主體，發揮教師的主導作用,引導.啟發幼兒探索,來調動每個幼兒思維的積極性。通過讓幼兒動口.動手.動腦,積極主動地參與活動，給幼兒一個自由空間,讓幼兒自主操作,體驗成果，讓他們在操作中獲得知識經驗，發展各種能力，培養興趣，達到目標，并且能進一步鞏固它。在教育過程中，幼兒積極參與活動，能按要求正確說出序數排列的順序。不足之處，孩子們互相講的過程中，不夠大膽，今后在這方面還需多加引導。

小動物排隊幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

　　1.按一定的規律給蔬果排隊。

　　2.進一步感知蔬果的外部特征。

　　3.培養幼兒對蔬果的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　水果排列圖；按顏色、數量、形狀準備相應的蔬果教具進行排列。

　　活動過程：

　　一、教師出示水果排列圖，請幼兒找出排列規律。

　　師：小朋友你們會排隊嗎？那你們是怎么排隊的呢？今天老師帶來了一些水果，它們也想排隊，請你們看看老師是怎樣給這些水果排隊的。

　　1.教師出示圖一（ABAB排列），說說這些水果是怎樣排列的？

　　師：請小朋友來觀察一下第一個是什么，第二個是什么，第三個是什么，接下來又是怎么排的？（讓幼兒自己發現這些水果ABAB的排列規律）

　　2.出示圖二（ABBABB排列），說說這些水果是怎樣排列的？

　　師：小朋友我們再來看看這幅圖是怎樣排列的，第一個是什么，第二個是什么，第三個是什么，接下來又是怎么排的？（讓幼兒自己發現這些水果ABBABB的排列規律）

　　小結：原來它們都是按照一定的規律來排隊的，第一張圖片是ABAB的規律，第二張圖片是ABBABB的規律。

　　二、讓幼兒按照ABBABB的排列規律，找到相應的蔬菜在桌面排隊。

　　師：老師還準備了一些蔬菜在你們的桌子上，請你們幫它們排排隊。

　　1.根據蔬菜的顏色進行排列：1個紅的（番茄），2顆綠的（青菜）；

　　2.根據蔬菜的長短進行排列：1根長的（豇豆），2根短的（毛豆）；

　　3.根據蔬菜的形狀進行排列：1個彎的（茄子），2個直的（胡蘿卜）。

　　三、延伸活動：請幼兒嘗試運用其他的規律給玩具排隊。

　　師：區角里還有很多玩具，小朋友也可以幫它們排排隊。小朋友可以用今天學過的規律或者其它的`一些規律給玩具排排隊。

　　活動反思：

　　今天上的中班科學活動《給蔬果排隊》，在這個活動中主要讓幼兒按一定的規律給蔬果排隊，并能進一步感知蔬果的外部特征。活動的重點是感知規律，增強觀察力，難點是能按照一定的規律進行排序。對于中班上學期的孩子來說，他們在操作擺弄物品時，已逐漸認識了一些事物的屬性，如：大小、長短、顏色、形狀等，能了解不同物體的屬性、發現其明顯的差異性，也能感受到有關規律的經驗。通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發展。