《不怕冷的小恐龍》課后反思
在本次的活動(dòng)中，我先是把一個(gè)小恐龍的模型放在袋子里，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜我們班來(lái)的小客人是誰(shuí)？小朋友都沒(méi)猜到，我請(qǐng)兩個(gè)小朋友把手伸請(qǐng)袋子里摸了摸，有一個(gè)小朋友說(shuō)是恐龍。我們請(qǐng)出了小恐龍，小朋友紛紛給小恐龍打招呼。接著我給小朋友說(shuō)：小恐龍身上發(fā)生了一件有趣的事情，你們想知道嗎？小朋友興趣都很高。
接著我引出了不怕冷的小恐龍的故事。講完故事之后，有個(gè)別小朋友能較完整的復(fù)述，但是有些小朋友還不能清楚的講述主要環(huán)節(jié)，出示掛圖一之后，我請(qǐng)小朋友講了圖畫(huà)中都有誰(shuí)，楊楊小朋友很吃驚的說(shuō)，原來(lái)是這么大的恐龍呀，剛才不是說(shuō)是小恐龍嗎？別的小朋友馬上反對(duì)說(shuō)：因?yàn)榇罂铸埍人笱剑运褪切】铸埩恕Ｐ∨笥演^完整的說(shuō)出了小姑娘請(qǐng)恐龍到家里去，給小恐龍蓋上棉衣、棉褲，給小恐龍蓋上棉被。還有人說(shuō)了給小恐龍烤火。出示了掛圖二之后，小朋友能較完整的說(shuō)出小朋友請(qǐng)小恐龍一起去玩。小恐龍最后不冷了，還流汗了。
最后我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)還能想出什么辦法讓小恐龍變暖和，孩子們想到了可以讓小恐龍去跑步、玩滑滑梯、拍皮球、跳繩等。本次活動(dòng)比較完整，孩子們都想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、喜歡說(shuō)。本次的活動(dòng)中由于我的語(yǔ)言提示還不夠精練不能很好的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思維。