大班音樂活動《螢火蟲》課后反思
設(shè)計意圖：
《螢火蟲》是一首流行歌曲，旋律非常好聽。此歌曲歌詞簡單，旋律優(yōu)美動聽，富有感染力。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。”所以在教學(xué)中重點(diǎn)把握歌曲優(yōu)美，抒情的特征，在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，聽辨兩段歌曲結(jié)尾處的細(xì)微區(qū)別，并創(chuàng)造優(yōu)美的意境，通過歌唱和肢體動作表演，進(jìn)一步抒發(fā)感情，更好的感受歌曲的意境。
活動目標(biāo)：
1.在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱興趣。
2.學(xué)習(xí)聽辨并唱準(zhǔn)兩段歌曲的結(jié)尾處細(xì)微的區(qū)別。
3.通過肢體表演，進(jìn)一步抒發(fā)感情，更好的感受歌曲的意境。
活動過程：
一、創(chuàng)造優(yōu)美意境，導(dǎo)入活動
1.活動導(dǎo)入：聽音樂排好座位并能安靜下來。
2.出示圖片，在一個寧靜的夜晚，有一個怕黑的孩子怎么也睡不著，媽媽輕輕地在孩子耳邊唱了一首歌,讓孩子安心睡著了，我們來一起聽一聽這首歌。
反思：活動一開始，我彈奏音樂讓孩子們根據(jù)常規(guī)將椅子放在規(guī)定的位置。然后，我彈奏《蟲兒飛》，目的是為了讓孩子們安靜下來，并且我想通過《蟲兒飛》這個音樂，順利的引入情境中去“一個寧靜的夜晚”。但因?yàn)槭桥R時蹦出的想法，使得準(zhǔn)備不夠充分，語句組織不太妥當(dāng)。孩子們都聽過這個音樂，不用問他們這首歌的名字叫什么，而且《蟲兒飛》也不是本堂課的重點(diǎn)，它只是一個引子。只要讓孩子們感受到，音樂的優(yōu)美，安靜，好像有很多美麗的小蟲在夜空中飛，然后順利引入主題“就在這樣一個寧靜的夜晚……”
二、初步感知歌曲
1.出示圖片，教師清唱歌曲《螢火蟲》。
2.聽了這首歌，你有什么感覺。
3.歌里唱到了什么？（螢火蟲）
4.螢火蟲是什么樣子的呢？請你們閉上眼睛，想象一下在夜空中飛舞的螢火蟲吧。
5.再次清唱歌曲，幼兒欣賞。
反思：經(jīng)過第一個環(huán)節(jié)的鋪墊，順利的導(dǎo)入了歌曲《螢火蟲》。第一遍范唱我采用清唱并加入小范圍的肢體動作，讓幼兒初步感受《螢火蟲》這首歌曲的優(yōu)美。范唱完后，讓幼兒談?wù)劼犃酥笥惺裁锤杏X。有的說“聽了以后我好像也能安心睡著了”有的說“這首歌很好聽，很優(yōu)美……”孩子們的話語很美，但是我對這個問題的總結(jié)不太具體，很籠統(tǒng)，沒能讓幼兒很好的感受到歌曲優(yōu)美的意境。在語句的組織和表達(dá)方面，我想我還需要加強(qiáng)。
第二遍范唱是讓幼兒閉上眼睛感受螢火蟲在夜空中慢慢飛舞的情景，同樣采用清唱的形式，這一遍我扮演螢火蟲飛到孩子們周圍看看哪個孩子沒有閉上眼睛，在個環(huán)節(jié)中，如果配上音樂范唱效果會更好。另外，肢體動作還不夠優(yōu)美，不夠放開，這一點(diǎn)在以后的執(zhí)教中，一定提醒自己要注意。
三、學(xué)唱歌曲，辨別結(jié)尾處的細(xì)微區(qū)別
1.出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，圖譜中除了螢火蟲還有什么？(出示圖譜)
2.教師完整演唱歌曲，提問：
①你喜歡其中哪一句呢？
②圖譜中的波浪線表示什么意思呢？引導(dǎo)幼兒觀察前三個樂句結(jié)束音和最后一句的結(jié)束音的長度。
3.提出問題，教師范唱
這首歌有幾段呢？兩段聽上去有什么不一樣呢？我們再來仔細(xì)聽一聽。
4.提問：①你聽出來了嗎？哪里不一樣？（兩段結(jié)尾句）
5.教師重點(diǎn)范唱結(jié)尾句，幼兒學(xué)唱。
6.幼兒完整學(xué)唱，提問：用怎么樣的速度唱這首歌比較合適？