淺談學前教育教學方法——記在幼師崗位上的教學感悟
其實，在實際教學中，我采用的教學方法遠非如此，很多時候是幾種教學方法的融合。
有人曾說：小學教師對孩子的影響甚為重要，有時候甚至可以主宰學生的命運。我漸漸地開始相信這句話。小學生對老師是言聽計從的，學前教育的孩子更是如此。很多時候他們會模仿老師的的一言一行，甚至老師一個細微的動作他們也會模仿。老師一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語可以改變一個孩子。同樣地，老師一個鄙視的眼神，一句諷刺的話語也能毀掉一個孩子。作為一名剛剛畢業的大學生，我只想用自己所學為孩子做點事情，為農村教育事業貢獻自己的綿薄之力。每天看到一張張稚嫩的笑臉，怎能讓我不感動呢？我曾是應試教育的犧牲品，但我不希望自己所帶的學生從開始上學就受到這種待遇，我希望他們感受到的更多的是學習的快樂，在快樂中學習，在快樂中成長。所以我一直想方設法的帶給孩子新奇感，設計符合他們年齡特點的教學方法，促使孩子各方面全面發展，真正做到在教學中游戲，在游戲中教學，讓孩子感受到快樂無處不在，還他們一個快樂無憂的童年。
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：67講究教學方法著眼發展創新——《狼和小羊》教學評析龍波涌老師執教的《狼和小羊》這堂課可以用十二個字概括：講究教學方法，著眼發展創新。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：136《狼和小羊》教學方法對比談《狼和小羊》是一篇圖文并茂的寓言故事。講了狼為了吃小羊而故意找碴兒，小羊據理爭辯，反駁狼的故事。...
《祝福》是高中語文課本傳統篇目。它篇幅長,容量大,結構又復雜。...
教學方法的反思能力。在教師常用的教學方法中，無論是教授法、談話法、討論法，還是讀書指導法、演示法、實驗法，其本身并沒有優劣之分，關鍵看運用的是否得當，即是否符合教學任務、學生的年齡特點以及教師自身的情況等，尤其要看是否貫...
新課程強調教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關系，注意培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在自主學習中培養獨立思考能力，探究學習中培養解決問題能力，合作學習中...
1.示范朗讀全文（亦可指定學生示范朗讀），朗讀前先向學生說明本文分“盼春”、“畫春”、“贊春”三個部分，讓學生邊聽邊思考如何分段。讀完后即通過學生的回答、討論，先弄清楚三部分的結構。...
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兩漢時期,經學與以獨尊儒術為核心的文化教育政策之間存在著互為條件、彼此滲透、相互影響的關系。那么關于經學讀本與教學方法的演變閱讀理解附答案是怎樣呢?下面是第一范文網小編整理的經學讀本與教學方法的演變閱讀理解附答案，歡迎閱讀...
小班幼兒年齡小，自控能力差，注意力難集中，興趣來的快，消退的也快，所以，在組織教學活動中，我總結出：教學的方法很多，效果卻不同。例如： 在學一首兒歌時，幼兒大致了解了兒歌的內容后，興趣就有些消退，注意力也不再那么集中了，這...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：67 講究教學方法著眼發展創新——《狼和小羊》教學評析龍波涌老師執教的《狼和小羊》這堂課可以用十二個字概括：講究教學方法，著眼發展創新。...
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一、歷史與社會課常用的教學方法1.教學方法（1）某種教學理論、原則和方法及其實踐的統稱。──《教育大詞典》（2）師生為完成一定教學任務在共同活動中所采用的教學方式、途徑和手段。──顧明遠，1990年（3）重復出現的教師行為模式。...
小學生天真活潑、好奇、頑皮好動，但他們形象思維能力強，抽象思維能力差。如果僅僅口頭講授計算機知識，顯得比較枯燥，學生會沒有興趣，課堂效果肯定不理想，必須要采取用特殊的方法才能較好地解決這一問題。...
現在學生在信息的學習上，“貧富懸殊”現象十分嚴重，而且我們不能以他的學號來劃分他們的優差。所以我們在教學中使用評價的手段來發現他們掌握程度，從而對他們的教學采取分層教學。...
新課程強調教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關系，注意培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在自主學習中培養獨立思考能力，探究學習中培養解決問題能力，合作學習中...