教育筆記:平等對待每一個孩子
回顧《綱要》“幫助每一個兒童實現其富有個性的發展”的要求,我們也要在工作中力求“發現每一個孩子的天賦”,尊重孩子,我們教師的職業就是愛的職業,教師應該是愛的使者,幼兒教師更應該化作愛的天使,將真愛與摯愛播灑向幼兒的心靈,讓幼兒在愛心涌動中成長,讓幼兒在充滿愛的環境中接受愛,并且學會愛,從而傳遞愛。
教育筆記:平等對待每一個孩子
回顧《綱要》“幫助每一個兒童實現其富有個性的發展”的要求,我們也要在工作中力求“發現每一個孩子的天賦”,尊重孩子,我們教師的職業就是愛的職業,教師應該是愛的使者,幼兒教師更應該化作愛的天使,將真愛與摯愛播灑向幼兒的心靈,讓幼兒在愛心涌動中成長,讓幼兒在充滿愛的環境中接受愛,并且學會愛,從而傳遞愛。
那一天,由于天氣寒冷,我早上起床后,匆忙吃了點兒飯就趕往幼兒園了。整個上午,我的胃都在難受。大約十點半左右,我的胃終于發作了,疼得厲害。可是,快到午飯時間了,堅持一會兒吧!我照常帶領孩子們入廁、洗手。...
成人往往總覺得孩子還小,能力差,正是需要教育、需要管束的時候,相信孩子和解放孩子或許要待他們長大成人的那一天吧。 閱讀《陶行知教育名篇》有許多感觸,印象較深的,就是陶行知先生說的:“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子...
星期三上音樂活動課時,孩子們上著上著,突來驚慌地叫起來:“老師,臭蟲、臭蟲!”我隨孩子們指引的方向看過去,一只臭蟲正在教室里到處亂飛,我隨手拿起一本書把臭蟲拍落了下來,孩子們嚇得紛紛躲起來。...
情況簡介: 桐桐是我們班屬于情感焦慮比較嚴重的幼兒,開學以來,一直有哭鬧情緒,有幾次還掙脫老師的手朝外跑。好不容易在老師的引導下情緒有所好轉,愿意上幼兒園了,卻生病了,于是休息了幾天,桐桐又不愿上幼兒園了。...
芝芝是一位很執拗的孩子,聽他的媽 媽說,有一次讓他吃藥,不論怎么勸他都不肯吃。最后,小屁股都被打紅了,他也沒有吃藥。看來,這是個很有個性的孩子,教育他時要注意方式方法。 一天,孩子們上床午睡,我檢查他們的被子是否蓋好了。...
班級教室的空間有限,所以班上寶寶吃飯午餐后,老師們都要將桌子、椅子搬到一邊,然后再將空出來的教室作為寶寶的臥室午睡。因此,每天中午老師們都會有一個“浩蕩”的工程——搬床。 今天吃完午餐,我特意留意了一個孩子。...
美國心理學家雷珀對此專門做過一個實驗。他先將實驗對象——數名幼兒分為兩組,即實驗組和控制組,然后告訴實驗組的小孩:“你們要好好畫畫,不要吵,誰畫得認真,我就給誰一顆‘金星’和一張獎狀。...
每天孩子們睡前老師會幫助不會脫衣服的孩子脫衣服,小敏坐在床上看我們一動不動,我說小敏:“你怎么不脫衣服啊?”他回答:“我不會”然后我就幫小敏脫衣服,讓他躺好,幫他蓋好被子,小敏的午睡特別好,起床的時間到了,他起床時看到老師...