幼兒教育隨筆：不同孩子的不同教育
開學至今已經將近一個月了，我們班新來的孩子也慢慢的適應了幼兒園生活，他們的學習、生活開始進入了軌道。但是每個班總會有些特殊的孩子。有的性格、脾氣比較特殊，有的在飲食、睡眠等習慣上有較嚴重的問題。來自不同家庭的孩子，他們的個性、特點真可謂千差萬別。他們有的活潑開朗，有的大膽、調皮，有的生性懦弱，有的則靦腆羞怯
班里王杰就是一個特別聰明的孩子，可是最近發現他脾氣有些大，還總是去跟小朋友爭一些東西，他以前可從沒這樣，那天睡覺時，還咬了王靜云的手，后來才知道他最近在家跟一個小朋友學的，看來孩子的變化是不可小看的，對此我們跟他進行了談話，孩子也認識到了自己錯誤，此后也就沒有發生這種狀況。
這幾天睡覺時，孩子們都學著自己穿脫衣服，他就在那磨嘰，其他小朋友都穿好了，他還沒穿上襪子，我跟他說：“王杰，快穿上襪子，鞋子，我們要走了。”“嗯�！贝饝暮芎�，我幫其他小朋友疊好被，回頭看到他還沒有動靜，我說你怎么還沒有穿上呀？他在那笑嘻嘻地拿著襪子跳呢，這時，我覺得，我越跟他說他越不會快點，我索性就“不理他”了，繼續給孩子們疊被，我們其他小朋友排排隊，這時他說話了，老師，等等我！我還是沒說話，在跟其他孩子說下樓梯時要注意，這時我看到他快速的穿好了鞋襪，排到了小朋友的后邊，我“一聲令下”就排排隊到教室去吃水果了。
事后，我對此事進行了反思。我想：像冬陽這樣的孩子，你得跟他講道理，所以有的時候“不理睬”倒也成了一種方法。這種事讓我更加認識到了：對待不同個性的孩子不能用相同的教育方法。而應該根據他們的不同個性、特點采取相應的方式方法，才會有好的結果。