幼兒教育隨筆：家長的疑慮
新學期迎接新生入園的日子里，孩子的哭鬧聲、家長的牽掛聲、老師的無奈聲…….交叉在一起，彌漫在幼兒園……于是，大人小孩匯集成分手難受難分的畫面……鏡頭一：大門口，媽媽抱著哭哭啼啼的孩子。
孩子：“媽媽，我不哭，你早來接我。”剛入園的孩子心口不一的趴在媽媽的肩頭，一遍一遍的囑托，這就是新入園的三歲孩子，來時高興，分手哭泣，班內玩的不亦樂乎。
鏡頭二：活動室內，戀戀不舍得家長
孩子：“奶奶，你快回去吧!”孩子一句句的對著奶奶說著重復的話語，可是樂呵呵的奶奶一如既往的看看這家的孩子，瞅瞅那家的孩子，那一個舍不得啊。可急壞了不哭不鬧的孩子，這就是典型的自己玩大的孩子，不依戀家長的獨立孩子。
鏡頭三：找爸爸，找爸爸。
家長送的時候，好好地，玩上一段時間，就會眼含淚水的哭著跟老師要爸爸的孩子，典型的依戀型，這時候老師只好抱起來哄一哄，一會功夫忘記找爸爸的孩子，離開老師的懷抱，又跟小朋友們玩了起來，哭一會玩一會的孩子，仿佛哭鬧就是她們的一種游戲活動。
看到孩子們的情緒變化，作為家長與老師雙重身份的我們，完全能夠理解家長的心情，他們的期待就是老師能夠多看一眼自己的孩子，多關心一些。因此，我們作為老師的，那就是盡心盡力的看好孩子，讓孩子在幼兒園高高興興地度過每一天，讓她們盡快的順利的度過入園焦慮期。也更希望家長們把孩子放心的交給我們，消除所謂的擔心與疑慮，做到安心的工作!