教育筆記：滿足孩子小小的需要

這是我踏上工作崗位帶的第一屆孩子，他們對我來說具有非凡的意義，而我也是他們走進幼兒園集體生活的第一個老師，同樣非常重要。我想，這就是我和孩子們一起成長的機會，我要用我的愛去陪伴他們度過幼兒園的三年。
    接觸小三班的孩子，我從內心覺得他們可愛、他們童趣，我已經愛上他們了。但是我不了解這里的孩子，我甚至不知道怎么樣去安撫他們的入園焦慮。我需要學習，而且很多地方都需要學習。
    記得燃燃剛剛來幼兒園，我把他抱進教室，但是他一直在不停的哭鬧，喊著要“婆婆”。一開始，我就告訴他，“寶貝，別哭了，你吃完飯婆婆就來接你了，你先自己去玩一會兒吧。”他沒有任何反應，繼續哭。我接著說，“婆婆很快就來接你了，別哭了，來，老師抱一下。”我就去抱抱他，但是他依舊哭聲不止。此時我想起自己看到過的一句話，“認同孩子的情緒來安撫孩子”。于是我就問他：“寶貝，你是想婆婆了嗎？”他不說話，但是看著我用力的點點頭，我知道他在聽我說話、并且已經在回應我了。“你是不是想婆婆陪你玩？”他仍然不說話，我繼續說：“老師知道你想婆婆了，想婆婆陪你玩，想婆婆早點來接你。現在老師先陪你玩。邊玩邊等婆婆來，好不好？”他還是在哭，我就把他牽到桌子旁邊，桌子上有建構游戲材料，拿一個玩具給他。他此時已經停止了哭聲，但是臉上仍然掛著眼淚。“你在這里玩，老師去接其他小朋友，回來在陪你好不好？”然后我就站起身走了，而他也沒坐著，跟著我一起走，還要牽著我的手，不過他已經沒哭了。所以我就讓他跟著我。認同孩子的情緒，對孩子來說是很重要的，至少他知道有人在關注他，有人知道他的需要。孩子們其實需要的并不多，尤其是剛上幼兒園的孩子，需要承受和父母分開的不適應，需要面對陌生的幼兒園環境，入園的焦慮需要老師在點點滴滴的各個方面去關愛他們，讓他們對幼兒園這個陌生的地方早日建立起安全感。他們只是需要在幼兒園建立新的依戀關系，需要老師對他們的關注。
    班上還有一個小蝴蝶，小巧可愛，笑起來的表情讓老師覺得那只是張大嘴巴。這個小女孩剛剛來幼兒園的時候，需要老師一直陪著她。她總是跑過來拉著老師的手，說：“老師，你陪我嘛！”我會牽著她去玩玩具，然后在她身邊待一小會兒離開，畢竟還有別的孩子需要老師去關注。而讓她回過神來發現老師不在了，她就會眼淚汪汪去找老師陪她。后來，我會陪她玩一會兒，然后告訴她，“老師先去看看別的小朋友，等會兒再過來看你，好嗎？”她會貌似理解的點點頭。但是過不了一會兒，她又要找老師了。我趁她眼淚爆發之前，趕緊看著她對她說：“小蝴蝶，老師看著你哦，你好好玩哈！”她聽到老師這樣說，她就又開始玩了。在吃飯的時候也是一樣，她總會對我說：“老師，你陪著我嘛！”后來，我只需要對她說：“小蝴蝶，老師看著你哦，你乖乖自己吃飯！”她就會馬上用勺子舀一口飯到嘴巴里。其實，孩子需要的并不多，她們只是需要老師的關注，如果老師沒有關注她們，她們可能會做出某些動作來引起老師的注意。而老師的一句話、一個眼神，都會讓孩子得到安慰。我告訴自己，盡量滿足每個孩子的“需要被關注”的需要，盡量讓每個孩子都能感受到老師在關注著他。不忽視每一個孩子，一個也不少。