教育筆記：不要讓愛縱容了孩子

    瑞瑞是班級(jí)里一位比較特殊的孩子，他的思維比較靈活，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中他表現(xiàn)的特別出色。在日常生活中他能主動(dòng)的與來班級(jí)的各位老師問好，記憶力特別好，只要見過一次面，老師的名字就不會(huì)忘記。他的能說會(huì)道成了我們眼中討人喜歡的“好孩子”。甚至有時(shí)還會(huì)得到我默許的“特權(quán)”。    直到有一天，發(fā)生的一件事情讓我改變了對(duì)他的看法。。那天早上孩子們還像往常一樣去戶外玩。我靜靜地觀察著每一個(gè)孩子的舉動(dòng)。突然墻角邊傳來的爭吵聲吸引了我的注意。原來，瑞瑞和然然為了爭玩沙包吵了起來。只見瑞瑞對(duì)然然說：“你快點(diǎn)給我，是我的!”然然不甘示弱地說：“是我的奶奶給我做的，你去找自己的，我才不給呢。”瑞瑞見說服不了他，就橫跨一步擋在前面，插著腰說：“你要不給我，我就不讓你走。哼!”說完伸手就伸手去搶。沒想到然然跑開了。瑞瑞生氣地站在原地猛跺腳。忽然他看見我站在不遠(yuǎn)處，于是就像看到“救兵”一樣飛快地向我跑來。只是他還不知道，我已經(jīng)目睹了全過程。瑞瑞“委屈”地對(duì)我說：“老師，然然搶了我的口袋，不還給我。”我詫異地看著眼前的他，驚訝于他的行為，不相信這樣的事情會(huì)出現(xiàn)在他的身上。突然間，從心底產(chǎn)生了一種被欺騙的感覺。于是我嚴(yán)肅地說：“真的是這樣嗎?”瑞瑞低頭小聲地說：“就是他強(qiáng)我的”“我知道了，你去吧。”說完我扭過頭，不再看她。瑞瑞失落地走了。    事后，我冷靜地思考著：為什么瑞瑞會(huì)有這樣的表現(xiàn)?難道這只是瑞瑞的錯(cuò)嗎?我反復(fù)問自己。我把瑞瑞叫到身邊對(duì)他說：“瑞瑞，老師講一個(gè)故事給你聽。”于是我把早上發(fā)生的事情編成了故事。聽完故事，洋洋忐忑不安地看著我，輕聲說：“老師，口袋不是我的。”望著他清澈的眼睛，我知道他是善良的。于是輕輕撫摩著他的頭，語重心長地說道：“一個(gè)好孩子，應(yīng)該在任何時(shí)候都是小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣。答應(yīng)老師，永遠(yuǎn)不再說謊好嗎?”瑞瑞鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“老師，我不會(huì)再那樣了“說得好!”我高興地拉起瑞瑞的手。    以后的日子里，瑞瑞真的改變了很多。從他的眼神中，我能感覺到他在用心幫助別人、用心學(xué)做大家的榜樣。看著他一天天的進(jìn)步，我感到由衷的欣慰。    愛孩子是每一位老師的天職，但決不應(yīng)該把這份愛，僅僅膚淺地放在臉上，甚至讓它變成縱容孩子學(xué)會(huì)虛偽的“罪魁禍?zhǔn)住薄＿@份愛應(yīng)該深深地埋藏在心底，只有用關(guān)懷和嚴(yán)格才能詮釋它的真諦。