培養幼兒交往能力
（二）教師科研能力和教育教學能力獲得成長
通過幾年來的在研究中學習、在學習中實踐、在實踐中思考、在思考中提高。既鍛煉了我學習探索的意志和能力，又使自身的理論水平、業務水平和實踐能力得到了不斷提高。
（三）幼兒的交往能力和道德素養獲得提高
經過實驗與訓練，我班幼兒在與他人的合作能力方面都有所提高。大多數幼兒能主動與同伴分享玩具，攻擊行為明顯減少，學會了控制自己的需要，共同遵守活動規則，在交流中協商解決問題，合作能力及集體責任感得到了增強，促進了幼兒身心全面、健康、和諧發展。
（四）家長對幼兒交往能力的培養意識得到了明顯增強
大部分家長已經能夠主動參與幼兒一日活動，并積極為幼兒交往能力的培養出謀劃策，有的家長還把自己的感受及認識寫成文章，代全體家長學習、參考、交流，家長對幼兒交往能力的培養意識得到了明顯增強。
在看到成效的同時，我們在研究過程中也發現了一些問題，在今后的持續研究過程中，我們將著手對下列問題進行研究：1.如何更好的做好個案研究，做到因材施教；2.如何使學校、家庭、社會形成合力，更好地促進幼兒合作能力的培養；3.在幼兒交往能力得到培養的同時，如何更好的發展幼兒的個性。