幼兒教育隨筆-小偉是“笨 蛋”嗎？
幼兒教育隨筆-小偉是“笨 蛋”嗎？
年輕的爸爸、媽媽生下小偉之后就去外地工作了，小偉一直是由爺爺、奶奶照顧的。兩位老人對其關(guān)愛有加，生活起居全部包辦代替，吃的、玩的，要什么有什么。孩子在老人的過渡保護(hù)下，形成了較強(qiáng)的依耐性。每天來園后，奶奶帶小偉去廁所解一下小便，順便幫他整理好衣褲后，中途他總是懶得再去廁所。
戶外游戲活動后，其他小朋友都覺得天氣很熱要脫衣服，小偉卻坐在那兒，等著老師來幫他，因?yàn)樗约翰粫撘路Ｐゲ坏钭岳砟芰ζ酰疑险n的時候沒有積極性，常常在別的小朋友唱歌的時候，他卻是呆呆地坐在那兒聽著，不想跟著一起歌唱，老師提醒他后，他也跟著唱幾句，一會兒卻又停下來了。在課堂上看到同伴爭著舉手要回答問題，他也慢慢地舉起了小手，老師本想把機(jī)會留給小偉，可他站起來卻什么都不說，也不知道他是回答不出來還是不想說。在一次穿衣的時候，他居然說：“我是大笨蛋，我什么都不會，奶奶說我要長大了才會自己穿！”這種不自信的表現(xiàn)對孩子造成了很大的影響。
我們經(jīng)常利用上、放學(xué)的時間和小偉的奶奶交流，希望其家人能放開手腳，多給孩子鍛煉的機(jī)會，盡量讓小偉從小做一些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的自信心。比分直播
在多次交流后，小偉的奶奶也覺得以前他們太過保護(hù)孩子了，所有養(yǎng)成小偉在家事事依耐他們，從來不主動做一點(diǎn)點(diǎn)事情，遇到不順心的時候還亂發(fā)小脾氣。奶奶很樂意接受老師的建議，我們也希望通過家園共育的方式共同促進(jìn)小偉的健康成長