教育隨筆：雪白的霜
最近天氣很冷，所以我們帶領孩子們一起去小學操場進行晨跑運動，去小學操場要經過一段小路。小路的旁邊有很多綠化，特別多的是一年四季都是綠色的像草一樣的植物。我們在向小學操場進發的時候，傳來陽陽的聲音：“快看，草地上都是雪，白色的雪。”我低下頭一看，地上真的是白白的一層，但是很明顯這不是雪，是霜。這時我說：“小朋友，陽陽說這是雪，你們覺得是雪嗎？”大多數小朋友都說是。于是我讓他們用手指摸一摸，說說摸上去是什么感覺。陽陽摸完“雪”之后，說：“這好像不是雪，雪是軟綿綿的，這有點硬硬的，它還拿不起來。”“對了，這不是雪，有誰知道這到底是什么？”我這一問，小朋友們都不說話了，有幾個在竊竊私語，說：“這不是雪，那是什么呢？”陽陽說：“我知道了，這是霜。”“對了，這是霜，那你們知道為什么會有霜嗎？”陽陽搖搖頭，這時我開始跟孩子們解釋霜的形成，是會因為冬天的早晨，地面的氣溫特別低，近地面的水蒸氣遇冷凝華成的小冰晶附著在地面或植物上，就形成了霜。孩子們似懂非懂的點點頭，等到跑步結束，我們回幼兒園再次經過小路的時候，我再讓孩子們看看地上還有沒有霜時，孩子們已經發現霜沒有了，這時我問孩子們：“霜去哪兒了呢？”只有陽陽回答我：“霜又變成水蒸氣跑掉了。”我不得不表揚陽陽，他把我之前講的霜的形成記住了。
霜的形成是一個自然現象，對于小班的孩子來說是有一定難度的，當我解釋完霜的形成，我并沒有要求孩子們會記住這些知識，而是讓他們能了解一下就可以了。但是今天的陽陽把我所說的霜的形成都記住了，他還能講出霜變水蒸氣跑掉了，說明陽陽基本對霜的形成已經掌握了。
后來和陽陽爸爸說起這件事，他爸爸說以前跟他講過水滴和水蒸氣的關系，估計當我說起霜的形成時想起來了，就把這些知識運用進去了。