教育隨筆：幼兒自主游戲
自主游戲是孩子體育游戲中重要內容之一，而目前我們所運用的每一個體育游戲又恰恰都是在某一特定的歷史或教育背景下創編而成的，因而都或多或少地鑲嵌著時代的烙印。所以，隨著時代的不斷前進，教育、教學的理念的革故鼎新，這就必然要求我們對傳統的體育游戲作一些反思、探索與創新，源源不絕地給傳統的體育游戲注入時代的"活水"，讓孩子自己來游戲，自己做主導，想怎么玩就怎么玩，并且鼓勵孩子大膽創新的去玩。以前，因為怕會出現安全問題，老師總是不讓這樣玩、那樣玩，從這次自主游戲，我們老師真正的放手讓孩子自己去玩，使游戲真正成為孩子最喜歡的活動。
我們大班的孩子很活潑，對玩都十分的熱情，每次跟他們說我們出去玩咯，他們都笑著，嘴里說：耶，出去玩咯。個個都很興奮，對于自主游戲更是喜歡的不得了。在玩的過程中，孩子們在自主游戲的時候，不管在什么場地，特別是在內操場的時候，總會有一個問題，比如說：有幾個孩子自主游戲想玩梯子，就搬著梯子來玩，他們是擺出各種各樣的困難的障礙，等到他們全部走完時，他們就會覺得沒意思，然后一會這幾個孩子就拿紙球、呼啦圈等等的自制玩具過來，來布置他們的障礙，再進行下一步的通關。可是，等玩到最后結束，卻沒有人愿意去收拾自己玩的東西，沒有人愿意說這個是我玩過的。都說：老師這個不是我拿的；老師，這個是他拿來的；老師，這個不是我玩的；老師，我不想去收。這樣的問題發生了很多次，不是一個孩子身上的問題，而是很多孩子都有這樣的問題，玩具很多灑在地上，最后回去的時候都沒人愿意去收拾。每次我都強烈的要求他們玩過的小朋友一起去整理，并且分配給他們各自的“任務”，這時他們才肯去收拾。