教育筆記：飛不起來的小火箭

　　在做中學活動室內，擺放著一些親子制作的火箭模型，每次孩子們看到的時候都會上前去摸一摸，有些孩子還好奇地問：“這些火箭能飛上天嗎？”看到孩子們對飛上天的火箭這樣的感興趣，我們決定在活動室里進行一個火箭上天的小實驗。　　在大家的共同討論下我們找來了一些氣球，一些吸管和一些橡皮筋。我試著將制作小火箭的步驟放在了一個版面上，想看看他們到底能不能照著步驟圖試著把小火箭做出來。　　浩浩和天天決定來試著做一做，一來到這里他們就問：“這個要怎么來做呀？”我指了指示意圖給他們，他們對著步驟圖開始研究起來。簡單的步驟圖讓他們一下子就明白了制作的步驟。　　浩浩選了氣球、粗的吸管、橡皮筋先去制作。而天天則是在粗吸管和細吸管中有些搖擺不定。“要不你就都試一試好了！”我給他一個建議。　　兩個人開始制作自己的小火箭了，浩浩動作很快，一下子就弄好了。他開心的吹著氣球試著讓自己的小火箭飛上天。而天天似乎就不怎么順利了，先是連接吸管和氣球的橡皮筋，他綁了半天也沒有綁上去，看著一邊的浩浩玩的那么開心，他有些沮喪了。動作也停了下來。我馬上問他：“天天，看看我也在綁橡皮筋！”我手把手示范了一次，天天目不轉睛的看著我手上的動作。似乎有些明白了。馬上開始了手上的操作。不一會兒他的小火箭也完成了。　　現在要讓自己的火箭飛上天了，但是無論天天怎么試，小火箭一直在地上打著轉，一點也不聽話。在嘗試了好幾次后，他又變得沮喪起來。拿著自己的小火箭怎么也不愿意介紹給別人。　　看到這樣的情況，我對這他說：“天天，是不是小火箭沒飛起來呀？”他點了點頭，不說話。“天天像做科學家嗎？”我問他。他還是點點頭。　　“其實科學家做火箭也不是一次就能飛上天的！”我對他說：“有好多火箭還沒做出來就壞了，你知道嗎？”他似乎有些驚訝，終于抬著頭說：“那怎么辦呀？”　　我馬上順勢告訴他：“沒成功就繼續做呀，找到不對的地方，改過來就好了！你是小科學家，你行嗎？”　　“行的！”一下子天天又恢復活力了：“那我回家的時候和爸爸再做做看！”　　像天天這樣的小班孩子在進行科學探索活動的時候，積極性很容易被暫時的不成功所打擊，然后失去了繼續進行活動的信心，導致了不能堅持完成自己的探索活動。我們要求小班的孩子在進行做中學活動的時候要有獨立進行活動的意識，這樣的獨立與堅持在一定程度上是需要我們的支持的，通過我們的語言引導，孩子才能夠重拾因為不斷的失敗而被消磨的子自信心，從而真正的堅持，做到知難而上。