幼兒教育隨筆：頑皮孩子可以這樣教
今天下午我們班在沙地里游戲。孩子們對于玩沙很感興趣。我和果果一起做蛋糕，賣蛋糕，玩得正起勁。這時，晨浩跑過來說：“王老師，我們正在挖洞，凱博給我們都堵上了。”“哦，告訴他不要那樣做了！”我隨口一說，依舊和果果玩著。過了一會兒，潤清又來告狀：“老師，我們挖了一個通道，叫程程一下子踩塌了！我們可是費了好大的勁才挖好的。”我一聽火就騰的上來了，這個程程成天調皮搗蛋，到處惹事，可能沒有人和他玩了，他便到處搞破壞，借此來引起別人的注意。我氣沖沖的四處尋找程程，發現他和涵涵在做饅頭，玩得正開心呢！我壓了壓心頭的火，走上去，沒有像過去那樣大聲訓斥，而是溫柔的說：“程程，過來，我們一起玩好嗎？”他遲疑了一下，有點不相信，好像在說：“老師不會訓我吧？”“來！我們一起堆個假山，好嗎？”“好吧！”他如釋重負地舒了一口氣。我們兩個一起堆了一個大假山。一邊堆我一邊和程程交流：“程程，如果有個小朋友過來把我們的假山推掉，你會怎么樣做？”“我會很生氣，我不讓他！”“是啊，所以說別人做的東西我們也不能去毀掉，你說呢？”
“嗯。”他若有所思的點點頭。我不知道程程能不能聽懂我的話，但在接下來的時間里，再也沒有孩子來告他的狀。
孩子們在游戲時，老師不要過多的干涉，但發現問題也要及時引導。當發現孩子的行為有偏差時，不妨把心頭的怒火壓下來，學會藝術的處理，用移情的方法給他講清道理，轉移孩子的注意力，讓他有所玩，有所樂，能感覺到有人關注他，就會受到事半功倍的效果。