教育筆記:關注孩子的心理變化
班上有個寶寶叫諾諾,突然之間在課上哭起來,由于職業的敏感性,我首先認為可能孩子什么地方會不舒服,于是我將孩子叫到跟前,問孩子哪里不舒服,可孩子不說話,然后我開始為孩子量體溫,看其是否會發燒,結果孩子體溫正常,這到底是怎么回事,后來孩子情緒漸漸穩定下來,我便再次引導詢問,孩子的答案是“想媽媽了”,可是之前這個孩子在學校一只跟孩子們玩的很好,怎么就突然說想媽媽了呢,肯定有原因。 等到放學幼兒離園時我讓家長再次問孩子到底為什么會哭,第二天家長說孩子的答案還是想媽媽了,然后我就進一步與家長溝通,原來是這位媽媽最近一直在照顧生病的父親,無暇顧及孩子,將孩子托管給奶奶照顧,孩子連續幾天見不到媽媽,他是真的想媽媽了,孩子產生了分離焦慮,他覺得沒有安全感,沒有了媽媽的呵護,連續的情緒積壓在一起,孩子終于爆發了。 分離焦慮是幼兒經常出現的一種心理狀態,尤其是剛剛入園的孩子,我們農村家長往往不注意孩子的心理變化,認為孩子有人照顧衣食即可,忽略了孩子的情緒情感變化,希望各位老師和家長積極關注孩子的情緒情感變化,防止孩子產生各種焦慮。