幼兒教育隨筆：啟蒙孩童，快樂無窮
自xx年參加工作，作為一名教師，內心充滿自豪，因對孩童的啟蒙，一言一行會影響孩子的一生。
教師，我總感覺到自己責任的重大，因為根據思維定勢理論，孩童時期所樹立的性格、處事方式、思想觀念在未來很難改變。于是又有性格決定命運之說，所以我的工作可能最終決定孩童的命運軌跡。作為唯物主義的衛道士，自不信祈禱、訴愿之說，但內心深處，我還是祈禱我能對這些孩子的一生產生積極的影響。
在班上，我總是喜歡那些安靜、認真聽講的孩子，因為他們喜歡學習，如果我的知識還算可以的話，那么他們從我這里獲得的東西最多。然而，夜不能寐的時候，我又對那些調皮搗蛋的孩子印象最深（這里請相信我，我不是痛恨他們），仔細想來，他們靈活的表現以及領導才能讓我驚訝，如果哪個孩子在未來能夠干出大事的話，肯定會在這群孩子當中。在此，我還會對那些默默無聞的孩子存在一些愧疚，因為我覺得他們的人生才會平平。
于是我的教育，我努力讓安靜的孩子能夠更多的活躍思考，讓過度活躍的孩子安靜下來，讓默默無聞的孩子能夠活躍起來。努力去改造他們的性格或者彌補他們性格的缺陷，因為我相信，性格決定命運。
書到此處，使命感油然爬上心頭，空前的驕傲。態度決定成敗，相信我的工作定會給孩子產生積極的影響。每年總會教導40多名孩子，三年、十年、直至退休，比作燈塔、可以指引1000多名孩子。桃李滿天下，自然不是我——小學教師的功勞，但內心深處，默默地為他們祝福，恬靜、知足、快樂無窮。