教育筆記：不要讓過分保護禁錮了孩子

    11月份，我有幸參加了“第九屆全國學前教育健康領域學術研討會”，并在活動中聆聽了南京師范大學學前教育系主任顧教授、北京師范大學學前教育研究所劉副教授等多位專家的精彩講座，同時還參觀了廣州市第一幼兒園，觀摩了三位老師組織的健康活動。這些觀摩學習不僅給了我理論的引領，也讓我從實踐中學到了組織健康領域教育教學活動的方法與技能技巧。    其中，劉副教授的一段話讓我感悟頗深，她說：“在許多幼兒園，體育活動一直不被重視，有的出于怕怕冷、怕熱的考慮，會讓孩子缺失體育活動的機會；有的出于安全方面的考慮，怕出事，也會讓孩子被動地喪失體育活動的機會。”這段話說得就是許多幼兒園不重視健康活動，讓孩子缺失體育鍛煉的主觀原因。    首先，關于怕冷怕熱這一說，有兩方面解釋，一是怕孩子冷著、熱著。其實這方面，完全是我們成人的“自認為”，對于孩子來說，無論多冷、多熱，對于戶外活動、游戲，他們都是熱衷的，孩子的天性就是喜歡活動的。許多時候，成人的過分保護，讓他們錯失了很多成長的機會。有充足的機會參加體育活動的孩子身手矯健、動作協調、反應靈敏，而被家長、老師保護過度的孩子，動作能力、協調能力都會相對較弱。二是老師怕冷怕熱。幼兒園老師大多是女性，對于冬天的嚴寒和夏天強烈的紫外線都是畏懼的，而許多老師會因此而減少戶外活動，這樣一來，孩子的戶外體育活動就無法得到滿足。這一點在我們幼兒園做得很好，無論是夏天還是冬天，我們都會每天保障孩子有兩小時的戶外活動時間，其中包括一小時的體育活動，我們不會因為自己的原因而剝奪孩子的自由與權利。身為老師，應該愛孩子，尊重孩子，全方位的為孩子的健康成長著想，而不是從自身考慮剝奪孩子成長的機會。    其次，安全一直是幼兒園工作的重點，也是壓在每一位幼兒教師頭頂的大山，因此，我們每學期都會為每一次活動考慮好安全方面的注意事項，給孩子玩的、吃的、用的，我們都要嚴格把關。但是，盡管如此，意外事故還是時有發生，孩子在體育活動中磕碰、摔跤等都是有可能發生的。許多老師或幼兒園為了減少這些意外事故的發生，出于安全考慮，也會減少孩子們的體育活動時間。其實，對于這種情況，有一個絕妙的比方，就像面對即將決堤的河流，“堵”固然能管一時，但是若為長久計，“引流”才是好的決策。在幼兒園里，要保障幼兒的安全不是讓孩子少動，而是引導孩子如何正確的動，如何在活動中學會自我保護。這一點，在廣州市第一幼兒園辛小勇老師的體育活動《猴子上山》中就體現的淋漓盡致了。辛老師在活動中用了軟墊，當孩子攀爬時，在孩子容易摔落的兩邊，他都細心的鋪上軟墊，老師自己則站在障礙旁邊，能扶到孩子；另外在活動中，辛老師還會引導孩子們有序活動，注意保護自己。看到那些動作協調、身手敏捷的孩子們鉆、爬、跳，我覺得孩子們玩得很開心，不僅身體得到了鍛煉，心理也得到了滿足與愉悅，這不正是我們健康教育的目的嗎？    我不禁又想起去年在安吉看到的戶外混班運動游戲，他們的那位園長就說過，不要總是在孩子起跑的時候說：“別跑，危險！”；不要總是在孩子攀爬的時候說：“下來，摔跤了！”我們的教育應該是放手給孩子探索、嘗試、成長的機會，而不是以愛之名，禁錮了孩子！