教育筆記:是誰制造的響聲
可是對于陳就不是那么快就翻篇了,從沒安靜過的他卻安靜地坐著,看來這次“受傷”不輕,但是看到我真誠的歉意,笑容又回來了,我為我的魯莽感到愧疚,但是,也為我的“知錯就改”而慶幸。
接著,我又給孩子們講了“小熊讓路”的故事,故事完畢,我讓孩子們想想故事里的道理“知錯就改,”“關愛別人”我鎮靜的說:“今天中午睡覺到現在起床,我發現我們班有幾個寶寶表現的不夠棒,(起床時候,有幾個因為玩具而打架的)具體錯到哪里,希望你們好好想想,你們錯在哪里?想明白了明天來告訴我。
此時,我發現,包括趙在內的幾個犯錯的孩子 ,有的低下了頭,沒地頭的也滿臉的不自在。