幼兒教育隨筆:老師怎么不理我
丹丹是個活潑聰明大方的女孩,入園以來一直表現良好,從未哭鬧過。這個孩子好奇心特別強,遇事總愛問個究竟。六一又到了,文藝匯演很精彩,可是總有幾個調皮的孩子說話,開始我沒理會,可眨眼的功夫那幾個調皮的孩子不知上哪兒去了?一問,都說上廁所了。于是又去找他們。匯演就在我維護秩序和尋找孩子中結束了。
放學的時候,別的小朋友都高高興興的,可是丹丹卻低頭耷拉角,一付無精打采的樣子,這是怎么了?
經過與孩子的溝通,原來:匯演時,丹丹高高興興的和我打招呼,可是一連喊了我好幾聲,我倒沒有聽到。丹丹以為我不喜歡她才不理她。
了解情況后,我馬上向丹丹道歉,說明在當時的情況下,因為要維護秩序,還要找偷溜出去玩的孩子,的確太忙了,再加上正在演節目,聲音比較嘈雜,確實沒有聽到孩子的聲音,請求孩子諒解。于是,孩子又恢復了開始的活潑開朗