教育隨筆：不經(jīng)意間的細(xì)小變化
寒假很快地過去了，開學(xué)已經(jīng)是第三周了。孩子們在開學(xué)前幾天比較興奮，在常規(guī)上一個寒假過來有點亂，有個別小朋友已經(jīng)忘記了一些習(xí)慣，例如吃飯需要排隊洗手，洗手要用肥皂洗并且用毛巾擦干等需要我們的另外提醒。
在一天吃完飯后，我發(fā)現(xiàn)第五組桌子上和地上都十分的干凈，沒有米飯掉落。但是有兩桌的個別小朋友吃的米飯掉了一桌子，地上也全是米飯。于是我在孩子們吃完飯后對孩子們進(jìn)行了教育，表揚了第五組小朋友，對于那兩桌的個別小朋友沒有進(jìn)行批評，反而是鼓勵他們吃飯的時候要自己當(dāng)心。過了幾天當(dāng)我掃地的時候，我發(fā)現(xiàn)地上的米飯漸漸少了，還看見有一個小朋友他自己在把米飯撿起來，于是我對他進(jìn)行表揚。那男孩子很開心的笑了。其實在孩子犯一些錯誤的時候，甚至說不上錯誤的時候，不要盲目的批評他們，要有耐心的教育，鼓勵比批評來的更有效果。
每天吃早點心的時候，上學(xué)期有個小女孩從來不喝牛奶，家里人也知道這個情況也同意她不喝，但我發(fā)現(xiàn)她這學(xué)期剛開學(xué)就開始拿著牛奶在喝，我很驚訝，我對她說：“你要喝牛奶了？這樣做很棒。”她默默的點了點頭。雖然喝的有些慢，但還是把牛奶喝掉了。當(dāng)時我就表揚了她，在接下去的幾天了，她每天都能把牛奶喝了。后來我在想，為什么會有這個改變了，于是我問了她，她說“爸爸媽媽讓她寒假在家的時候也喝純牛奶，并且告訴她喝了牛奶有營養(yǎng)，會長高，要和小朋友們一起喝牛奶，這樣做才是個好孩子。”她有這樣的變化大部分還是靠家長的教育，只有家園共育才能達(dá)到一致的效果。
孩子們不經(jīng)意的變化還有很多，都在細(xì)微之處，做個有心人，鼓勵有進(jìn)步的孩子。