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教育筆記:孩子愿意午睡了

發(fā)布時間:2019-12-30

教育筆記:孩子愿意午睡了

對于進入小班的孩子從家庭到幼兒園,由于接觸的人不同、環(huán)境不同、生活習慣的不同,剛入園后的頭幾天總感到陌生、不安、孤獨和害怕。所以如何組織新入園孩子的午睡是我們遇到的困難之一。

就拿我班的安志浩小朋友來說,開學第一天,午睡的時候,90%以上的孩子能聽老師的話,上床睡覺,剩下的幾個不肯午睡的孩子,他就是其中的一位,而且是反應最強烈的一個,哭著喊著要媽媽,就連小床都不愿靠近,跟他說一句,他就哭鬧得更加厲害。我想:這個孩子脾氣肯定很倔強,如果今天強迫他不睡覺,可能會適得其反,還是先應該采取緩兵之策,所以我們得安撫他停止哭鬧,滿足他不睡覺的愿望。我就耐心得跟他拉家常,在我和他的一翻談話后,孩子不再哭鬧了,安靜地坐在了小椅子上。但孩子由于緊張的緣故,上廁所的頻率很高,趁上廁所的機會會在衛(wèi)生間哭上一會兒,而后擦干眼淚又進入午睡間就坐。反復幾次,終于在他的哭哭停停中度過了第一天。

第二天,又到了午睡時間,在我們組織下孩子們陸陸續(xù)續(xù)睡下了,只有他扯著我的衣服以哀求的口吻說:“老師,我不睡覺,我要媽媽。”如果今天強迫他睡覺,肯定又得大哭大鬧了,所以我盡力安撫他,誘惑他坐到了小床上,從原來的不愿靠近小床,到現在的愿意坐上小床,而且不再哭鬧,已經是很大的進步。坐上小床的他開始打起瞌睡來,個性倔強的他就是不愿睡到床上,而是趴在了小凳子上睡覺,但我們一碰他又醒來了。反復幾次,終于在他的半睡半醒中度過了第二天。

雙休日過后的第三天,孩子們顯然又進步很多,一個個很快都自己上床睡覺了。今天的他也自覺得來到了自己的小床邊,看他挺開心的樣子,我就跟他說,今天你要睡覺了吧, 睡了,等會老師給你發(fā)兩朵紅花。在我的一翻誘惑下,孩子終于脫下了鞋子,但他說:老師你要陪我睡覺。我說:當然好嘍。在我的陪伴下,第三天孩子終于進入了夢鄉(xiāng)。

第四天、第五天……孩子開始自己睡覺了,看著他一天一天的改變,我很是欣慰。我想:對小班孩子來說,只要有愛心和耐心,鐵樹也會開出幸福的花。

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