課堂教學展示活動學習有感
東沙幼兒園 何龔蘭
張家港市第十一屆課堂教學展示活動第一輪聽課在xx年11月18日拉開了帷幕。我和施老師有幸參加了由白鹿幼兒園提供的一個展示場所，城北幼兒園大班科研組展示的三個教學活動。首先是一個短片的介紹，使每個老師無不感嘆于城北幼兒園大班科研組的特色活動。他們立教育之微觀視覺，顯現人性化機會均等這一教育特色理念的新穎和細致。他們把“水平均等、垂直均等、傾斜均等”的思想，融匯在“教育機會均等教師十應十忌”中，體現在“設問雙邊延伸，表達雙邊延伸，應答多維多向，提問對象廣泛，操作多層多樣，表揚自主選擇，表達方式各異”的36字集體活動策略中。
教師正是正視了集體教學活動中不同幼兒的發展差異，以學情診斷為基點，以人性化機會均等理念為依據，所以在展示的三堂教學活動中，教師開展的有效差異化教學機智與課堂實踐，讓每個聽課的老師有耳目一新的感覺，也給予了我們這些一線教師最前沿的引領，最智慧的啟迪。也使我受益匪淺。
展示活動有許多共同的特點：
1.教師的選材有多元性的特點，在比較中進行選擇， 結合幼兒的年齡特點，有機整合，根據學情抓住了主要線索，加以剖析、挖掘。
2.展示的三個教學活動，教師的問答方式也是一個亮點。有同伴助力的問答，提升性問答，規范性問答，延伸性問答，激勵性問答，使活動的環節緊緊相扣，化成活動的一個樞紐帶，引領著孩子主動地學習。
三堂課的優點：
1. 第一堂展示的大班科學活動《有趣的彎管》。教師將環節進行簡化，突出主動探索的操作，差異性的教學，在體驗中見廣度。幼兒在教師提供的材料下，自主性的操作，激發了幼兒的探索欲望。思維也在操作的差異中得到了碰撞。在想象、交流中體驗到了操作的愉悅。這里讓我學習到了在科學活動中怎樣讓孩子觀察學習，比較學習，同伴的榜樣作用怎樣得到充分的挖掘，從而享受到探索的樂趣，提供了一個明確的方向。
2.大班社會活動《生活中的標志》在設計商針對本地區特征選取教學內容，符合幼兒的年齡特點，喚起對生命的保護意識，教學活動內容有針對性、突出主線，營造了社會化情景。在標志的引導下，主動學習。
3.大班的語言活動《小老鼠和大老虎》。教師的表演是惟妙惟肖，創設了操作性的學習情境，提供了錄音、圖書、電腦供幼兒去自己尋找了解故事的進展，同一內容的不同呈現，不拘束于單種的學習方式成了本次語言活動最大的亮點。
通過本次聽課學習，讓我印象最深的是教師的表揚方式層出不窮，用了拍手擊掌、握握手、頂頭表揚、語言激勵等不同的方式來表揚孩子。孩子們在活動中得到了老師這樣的肯定，和老師之間的距離拉近了。使我在以后教學活動中又多了一些寶貴的財富。從中也感悟到了活動應該具備的活動理念，而對比自己課堂上的教學方式，還需要不斷的更新。我將在今后的教學中，學習他們的優點，努力提高自身的整體素質，不斷的提高自己的教學水平。