教育筆記:孩子怎么合作
經(jīng)過幾次的觀察我發(fā)現(xiàn)班上的小朋友都很喜歡玩積木,特別是一些男孩子總是喜歡搭一些飛機(jī)、陀螺、飛船在桌上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,教室里跑來跑去。這個月有意識的在進(jìn)行一些合作的積木拼搭,兩個或三個孩子共同完成一件作品,較少的孩子能夠完成。首先在協(xié)商上就很難搭成一致,往往都各抒已見,想搭自己喜歡的東西,這時候往往需要孩子們在意見上的統(tǒng)一。雖然有些小朋友暫時的商量好了明確的分工,而在計劃實施的時候,有些小朋友明明說好要搭某一件物品的,搭著就有小朋友來告狀了:老師我們明明說好要一起搭房子的,但是他們都去搭自己喜歡的東西了。
怎么樣才算合作?合作后比之前一個人拼搭的積木一定會更好嗎?在課前我做的前期工作還是太少,光說是要合作搭建一件作品,只是出示了幾張圖片,這真的是一件揠苗助長的事,主要原因是孩子們還不會合作,怎么樣讓他們有興趣去兩個人完成一件作品呢?這個當(dāng)然可以再日常活動中、晨間談話中抓住教育契機(jī)一起來說說、體驗合作帶來的收獲,孩子們才會愿意去合作。