幼兒教育隨筆：玩具也要回家
小班的孩子剛到幼兒園，還沒有養成玩完玩具把它歸位的好習慣。最近，班里又經常出現，玩具玩完后不放回原處；戴的頭飾摘下來隨手一扔，積木掉在地上沒人撿等等，針對這些，我組織了一次主題性談話《把玩具送回家》。
首先，我把以前出現的這些問題講給幼兒聽，并請孩子們進行討論：這樣做好不好？孩子們異口同聲地說不好。“為什么說不好呢？有的孩子說：這樣不是愛護玩具的好孩子”。有的說：圖書掉到地上踩壞了，我們就沒有書看了“。我接著又問：怎樣才能避免這些事情發生呢？孩子們七嘴八舌，說得頭頭是道。我們不應該把玩具扔在地上，如果看到地上有玩具應該撿起來，不是自己弄掉的也要撿起來，玩完玩具要把玩具放到原處。我又進一步啟發幼兒，那你想為我們班做點什么呢？“我想整理玩具、我來粘圖書、我來拾碎紙片、我來擺小椅子......”孩子們的責任感被引發出來了，經過這次后，我是經常觀察并和孩子們交談，應做小朋友的表率，讓他們向自己學習。
經過一段時間后，我班的孩子們變了，幾乎每位幼兒的責任感都加大了，他們自覺地把地上的圖書放到廚子里，廢紙放到垃圾箱內，小椅子放到桌子底下，把玩玩的玩具主動送回原處，不用老師在提醒，孩子們平時也會自覺愛護班里的物品，桌子、椅子輕拿輕放，隨手關水龍頭等等，我想，幼兒的可塑性很大，要想讓他們把好的習慣發展下去，就必須從小培養他們愛集體的精神。