幼兒教育隨筆:在探究中成長
在講解方位“東西南北”時,幼兒很不明白。為了讓他們切實明白方位,我積極組織課堂教學,讓孩子聽明白、理解清楚,并在實際中應用。但是,部分幼兒在指方位時,仍然是不甚理解,我有些無奈。實在想不出什么辦法,索性讓孩子們討論怎么就能分清方位,過了一會兒,張一涵小朋友把手舉起來,一副胸有成竹的樣子。“張一涵,怎么了?” 我問。
“老師,太陽從東方升起,東是指太陽升起的地方”其他小朋友一聽,馬上安靜下來 。
“你怎么知道的?”我驚喜地問。
“早上起床時,面向太陽,前面就是東,媽媽告訴我的。”
“你真棒,做得真好”我表揚他說。
“同學們,你看張一涵小朋友,對于不明白的問題,回家后和媽媽一起弄明白,我們今后也要向他學習。你們說是嗎?”
“是”同學們異口同聲地說。
從此以后,對于不明白的問題,同學們回家后就和父母商討,尋求解決問題的方法。一些難題隨之迎刃而解了。
探究,可以讓孩子自由成長,走向成功。