幼兒教育隨筆：老師喜歡我嗎
樂樂是我們班上一個(gè)文靜乖巧的小姑娘，平時(shí)言語不多，從不讓老師操心，所以我常常忽略她的存在。
有一次，小朋友都離園了，只剩下樂樂和幾個(gè)小朋友，我陪著她們折紙，這時(shí)，樂樂突然對(duì)我說：“老師，你喜歡我嗎？”
當(dāng)時(shí)，我一愣，說“老師喜歡你呀，為什么這樣說”
“我以為你只喜歡王玉嬌她們不喜歡我，因?yàn)槊看未驋咝l(wèi)生，都讓他們干，你也經(jīng)常表揚(yáng)他們。”她睜大眼睛望著我，這種眼神強(qiáng)烈的觸動(dòng)了我的心，好像是在指責(zé)我的“偏心”。
我心情很復(fù)雜，把孩子摟在懷里說：“怎么會(huì)呢，上次，你把圖書擺得很整齊，還讓你當(dāng)“小老師”，你不是做的也很好嗎？”
她接著說：“老師，我長大了也想當(dāng)老師，”
“為什么？”“當(dāng)老師可以教小朋友唱歌是吧？”
“是的，把今天的《嘗葡萄》唱給我聽好不好？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，邊唱邊表演起來，完全沒有往日的羞澀。
通過這件事，我深深反思了平時(shí)對(duì)每個(gè)孩子的教育，關(guān)注每個(gè)幼兒，盡可能地為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，讓其充分表現(xiàn)和表達(dá)自己的意愿，讓每個(gè)孩子獲得成功和被關(guān)注的快樂。