教育筆記：孩子渴望成為家長(zhǎng)的驕傲
今天是家長(zhǎng)半日開(kāi)放，孩子們既開(kāi)心又興奮。該上cpm活動(dòng)了，孩子們排著整齊的隊(duì)伍，安靜地走在樓道里。辰辰排頭，他端著裝計(jì)劃本的小筐，上樓梯前我示意幫他拿筐，他說(shuō)：“不用了，我來(lái)拿著。”走了幾節(jié)臺(tái)階，我怕他摔著就扶著他走，他說(shuō)：“老師，我不用扶。”這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他的身邊沒(méi)有家長(zhǎng)，剛才我?guī)ш?duì)時(shí)看到了每個(gè)幼兒身邊都有家長(zhǎng)的伴隨呀！我往后面望了望，發(fā)現(xiàn)辰辰的爸爸正在后面不遠(yuǎn)處跟隨，注視著辰辰的表現(xiàn)。 進(jìn)入活動(dòng)室前整個(gè)隊(duì)伍還沒(méi)有完全上來(lái)時(shí)，我請(qǐng)辰辰把筐放到活動(dòng)室南面的桌子上去。辰辰端著小筐抬頭挺胸地沿著右行線穩(wěn)穩(wěn)地向前走，像一只高傲的小天鵝！ 活動(dòng)中我看到了辰辰做“頂呱呱”安靜的等待，看到了他認(rèn)真細(xì)致的擺放材料，看到了他一直安靜的不說(shuō)話…… 今天我看到的辰辰表現(xiàn)和平時(shí)是有很大差距的，平時(shí)他走在隊(duì)伍中總得需要提醒“別鬧，安靜”，cpm活動(dòng)時(shí)也不按正規(guī)程序進(jìn)行，“跑，鬧”“大聲說(shuō)話”、“把寶盒弄得‘呱啦啦’的響”……盡管總提醒他應(yīng)該怎樣做，可他就像總也學(xué)不會(huì)、聽(tīng)不懂，收效甚微。 今天他是排頭，前面沒(méi)有小朋友給他示范，我也沒(méi)特意向他強(qiáng)調(diào)什么。他就像一下子把平時(shí)的規(guī)范，要求都記起來(lái)了，規(guī)規(guī)矩矩的去做每一步，給了我一個(gè)大翻身的印象，給他的爸爸一個(gè)很好的感覺(jué)和印象，從爸爸的眼神和表情中就能看出來(lái)。 每個(gè)孩子都有自尊心，都渴望在大眾面前成為家長(zhǎng)的驕傲。 這次半日活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不是不會(huì)做、做不好，而是沒(méi)有足夠的吸引或權(quán)威，或是沒(méi)有目光的期待。