幼兒教育隨筆：如何消除幼兒的抵觸情緒
一、問題的提出
幼兒園里你常常會發現這樣一些孩子，不跟人說話，不參加游戲，不合群，這些孩子都缺少交往能力甚至拒絕交往，有很強的抵觸情緒，。面對這個問題我總結了幾點經驗。
二、解決問題的方法和策略
1、善于發現優點
每個孩子都有自己的優點，面對這種有特長而又不愛表現的孩子，我們要利用他的優點對他進行幫助。我們班有個叫琪琪的小女孩長的很可愛，穿的很干凈漂亮，正是因為這樣她嫌別的小朋友臟，尤其是穿的不是那么整齊的小朋友有著強烈的抵觸，久而久之與人交往越來越少。可是我發現她對跳舞很感興趣，而且跳的也不錯，于是我對小朋友們說：“孩子們，我們班有個很漂亮的小女孩，跳舞非常棒，你們想看她跳舞嗎？”小朋友們你看看我，我看看你，都很好奇，我接著說：“我們班的小美女就是琪琪，琪琪，你愿意為我們跳舞嗎？”琪琪先是一愣，接著難為情卻又高興的為我們跳起了舞。小朋友們被琪琪的舞蹈感染了，紛紛跑上來跟著琪琪跳舞，琪琪也越跳越起勁，跟小朋友們又唱又跳，玩鬧了很長一段時間。從那以后，我經常制造這樣的機會，讓琪琪展現自己，小朋友也越來越喜歡她，琪琪變得越來越開朗。
2、 愛心教育
有些孩子在學習生活中會拒絕別人的幫助，我發現有個孩子就是這樣，有一次畫畫的時候，他的彩筆找不到了，他的鄰桌借給他，他“啪”的一聲摔在了地下，玩游戲時小朋友去拉他的手，他想也沒想的就甩開了。面對有這種問題的小朋友，我們就要多去關心他照顧他，讓孩子們多圍著他，跟他玩耍，給他講故事。最重要的一點是與幼兒溝通，時不時的與他談談話、聊聊天，說一些悄悄話，甚至可以告訴孩子自己的一些小秘密。這樣孩子就會慢慢地接近自己，打開自己的心扉。
3、 參與活動
有個別孩子因為膽小，缺乏自信而遠離伙伴，拒絕游戲。于是，我就把音樂融入游戲中，讓膽小的孩子能感受到現場的活躍氣氛，不自覺地加入到游戲中去，讓他變得更勇敢、自信。
4、 家園合作
家長是孩子的第一任老師。把孩子的抵觸情緒只是一味的丟給老師，讓老師獨自去解決問題，可想而之，成效一定不會那么的明顯。為了幫助孩子請家長要做到以下幾點：
1）家長要有良好的心態和準備。
2）時時觀察孩子，及時給予引導。
3）經常帶孩子出去玩或邀請同伴到家里玩。
三、取得的成效
通過以上辦法的實施，個別孩子有了很大進步，對人、事、物的抵觸情緒慢慢消失，變得活潑、陽光、自信。
四、操作中應注意的問題
1、 教師一定要有足夠的耐心和愛心。
2、 針對不同的孩子，要因材施教。
3、 教師要及時的給予鼓勵。