解析新生入園哭鬧現象及指導策略
五、家園協作,版主幼兒更快更好的適應幼兒園生活
前面我們提到分離型哭鬧,幼兒在來園、離園時會哭鬧,遇到這類幼兒,教師應與家長提前溝通好,告訴家長不要哄騙或隨意承諾幼兒辦不到的事,要進行正面引導,明確地告訴幼兒,“媽媽要上班,寶寶就在幼兒園與小朋友玩,等下午媽媽下班來接寶寶!毕挛缃佑變簳r間最好準時,不要讓孩子單獨等到最后,給孩子造成心理陰影,加劇對上幼兒園的恐懼,害怕被家人遺棄。
進入幼兒園后,幼兒由家庭個體生活轉化去適應幼兒園集體生活,集體生活具有一定的秩序和規律性,因此教師要與家長結合,讓幼兒在家也能遵循幼兒園相仿的作息時間制度,培養幼兒良好的生活習慣。在生活自理方面,拒絕家長大包大攬,讓幼兒從小事點滴做起,鍛煉成獨立的個體,減少分離焦慮,使幼兒更快更好的適應幼兒園生活。
幫助幼兒盡快的適應幼兒園生活是教師的第一使命,對于不同幼兒不同程度的哭鬧表現,我們要分析其焦慮原因,進行針對性的強化教育,與家長共同協作幫助幼兒順利適應幼兒園生活。