有趣的磁鐵——小游戲觀察記錄
幼兒園科學小游戲觀察記錄
年4月 21 日
幼兒姓名
吳
觀察地點
教室內
觀察者
劉老師
游戲名稱
有趣的磁鐵
觀察要點
1.對感興趣的事物能仔細觀察，發現其明顯特征。
2.能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產生的結果。
觀察記錄
一進科學區，吳就拿了毛毛蟲迷宮在那玩了起來。只見他先把背后粘著磁鐵的小樹葉放在了毛毛蟲的嘴巴處，然后右手拿了一塊馬蹄形磁鐵吸住了小樹葉，隨著他慢慢的移動手中的磁鐵，小樹葉也跟著在毛毛蟲肚子里移動，直到最后從毛毛蟲的尾部移了出來。他興奮的說：“老師，這個好像走迷宮一樣。”我說：“你觀察的真仔細，他其實就是一個毛毛蟲迷宮�！蔽矣终f：“你想想還有什么其他的玩法嗎？想不出的話可以去那邊墻上看看哦！”只見他想了一下又用剛才的方法玩了一遍。然后放掉毛毛蟲，他又拿來了本周剛投入進去的一輛塑料小車，我問道：“你知道怎樣能讓小車自己動起來嗎？”他馬上說：“用嘴巴吹它就能動起來�！敝灰娝箘乓淮�，小車真的就動起來了。我表揚道：“嗯，這是一個辦法？但是一直吹氣的話我們會很累，有沒有更加省力一點的辦法呢？”接著他便拿出了一塊磁鐵推小車，小車也動起來。我又說：“你能不能磁鐵不碰到小車也讓它動起來呢？”他便把一塊馬蹄形的磁鐵放進了小車里，然后用手里拿著的長條形的磁鐵紅色的一端去吸住了馬蹄形磁鐵露在小車外面藍色的一面，然后就這樣磁鐵推著磁鐵同時也帶動了小車的移動。我又問：“那你再想想磁鐵不碰著磁鐵能不能也讓車動起來呢？”他想了想后，便把手中的條形磁鐵換成了藍色的一端去碰馬蹄形磁鐵藍色的一面，但是兩塊磁鐵還是吸在了一起，他試了幾次都沒有成功，疑惑的問到：“老師，你不是說過磁鐵相同顏色的放在一起會彈開來嗎？為什么我試了用藍色去碰藍色他們卻吸在一起了呢？” 我說：“那你覺得會是什么原因呢？會不會是位置不對呢？你再去換個位置試試看吧！”于是他又把車里的馬蹄形磁鐵翻了個個，手里又換了一塊馬蹄形磁鐵紅色的一端去碰小車里馬蹄形磁鐵紅色的一面，兩塊磁鐵又吸在了一塊。在一次次的失敗中，他不斷的探索著------
觀察感悟
小班孩子很喜歡探究也已具備了初步的探究能力。從吳一開始去玩毛毛蟲的過程中，我們可以發現，他邊玩還在邊觀察毛毛蟲身上花紋的特征，發現了“好像走迷宮”。另外，從他玩小車的過程中，我們也可以看出他能用多種感官或動作去探索物體并關注動作所產生的結果。比如當老師問到“怎樣能讓小車動起來？”時，他馬上想到了用嘴巴吹氣的方法能讓小車動起來，并且用嘴使勁的吹動了小車。后來他還想到了用手拿著磁鐵推小車。再老師一次次的“刁難”中，他總能動手動腦的在探索中解決一個個的問題。同時，在發現動作所產生的結果與自己已有經驗不符時，他也能大膽的提出自己的疑問。而在整個活動中，老師只是一個引導者、支持者，我通過有意識地提問引導幼兒思考，支持和鼓勵幼兒在探究中積極動手動腦尋找答案。雖然，最終他都沒有找到為什么相同顏色的磁鐵放在一起也會吸住的答案，但是整個探究的過程對他來說卻是彌足珍貴的。