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三年級科學(xué)第5課有趣的磁鐵教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-04-16

三年級科學(xué)第5課有趣的磁鐵教學(xué)設(shè)計

第5課《有趣的磁鐵》教學(xué)設(shè)計
設(shè)計意圖:
《有趣的磁鐵》是科學(xué)青島版三年級(下)第一單元最后一課的內(nèi)容。本課活動內(nèi)容是按“認識各種形狀的磁鐵——探究磁鐵的基本性質(zhì)——了解生活中的磁鐵”的思路編寫的。教學(xué)活動是在學(xué)生日常生活中對磁鐵感受體驗的基礎(chǔ)上設(shè)計的,以引導(dǎo)學(xué)生進一步認識與探究磁鐵的磁性、磁力大小、磁極等性質(zhì),以及磁鐵在生活中的應(yīng)用等內(nèi)容。注意了“游戲”性,引導(dǎo)學(xué)生在游戲的過程中發(fā)現(xiàn)、了解磁鐵的有關(guān)特性,培養(yǎng)學(xué)生主動參與科學(xué)探究的興趣。
教學(xué)目標:
1、能利用器材做探究磁鐵性質(zhì)的實驗并做實驗記錄,能夠選擇自己擅長的
方式表述探究過程和結(jié)果。
2、樂于探究和發(fā)現(xiàn),樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。
3、知道磁鐵的基本性質(zhì):能指南北,有兩個磁極,同極相斥、異極相吸;
知道磁鐵在生活中的一些應(yīng)用。
教學(xué)重難點
重點:認識磁鐵的基本性質(zhì),了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。
難點:認識磁鐵的基本性質(zhì)。
教學(xué)準備:
學(xué)生:蹄形、條形、磁鐵;小車、鐵屑、細繩、銅絲、鋁片、曲別針、大頭針、指南針、塑料棒、橡皮、鐵釘、鉛筆、皮筋、木塊、泡沫塑料等;實驗記錄卡;抹布。
教師:游戲釣竿(一支)、游戲小魚(泡沫塑料外殼,內(nèi)藏磁鐵)六條;水槽(盛少量水)六個。
教學(xué)過程:
(一)游戲激趣,導(dǎo)入課題
師:老師給大家?guī)硪粋小游戲,名字叫“小貓釣魚”,想玩嗎?
生:想!
師:那咱們就比一比,看誰釣到的魚最多。
(學(xué)生上臺,將六條魚全部釣上。)
師:你可真棒,能說說你釣魚的時候有什么感覺嗎?
(學(xué)生談感受。)
師:誰還想試試?
(學(xué)生輪流上臺,均輕易將六條魚全部釣起。)
師:你們的感覺跟第一位同學(xué)一樣嗎?
生 :一樣!
師:能猜猜這六條小魚為什么這么好釣嗎?
(學(xué)生進行猜想并自由發(fā)言。)
師:他們猜得對不對呢,請這兩位同學(xué)自己來拆開小魚看一看,好不好?
(學(xué)生上臺,一一拆開小魚,從魚肚中取出磁鐵,高舉展示)
(二)觀察交流,討論命名
師:你們玩過磁鐵嗎?你是怎么玩的?
(學(xué)生交流自己的玩法)
師:你們都玩過什么樣的磁鐵?給它們?nèi)名字吧!
(學(xué)生交流自己玩過的磁鐵,教師將學(xué)生描述的磁鐵的形狀或名字板書到黑板上)
師:(將一條形磁鐵放到展臺上)請同學(xué)們仔細觀察磁鐵,看看磁鐵上有什么?
(學(xué)生觀察后匯報,教師板書:s ?n。)
師:“s”“n”是磁鐵的兩個磁極,“s”又稱為南極,“n”又稱為北極,各種各樣的磁鐵都有南北兩極。這節(jié)課,我們就一起來玩一玩磁鐵。
(教師板書課題:有趣的磁鐵)
(三)玩中求知,探究性質(zhì)
師:下面,我們來進行一次玩磁鐵比賽,看誰能玩出大學(xué)問。請同學(xué)們注意,在玩的過程中用簡單的語言或者圖畫的形式記錄你們的發(fā)現(xiàn),看哪個小組發(fā)現(xiàn)的最多?如果你們感到這是一個重大發(fā)現(xiàn),可用 自己喜歡的符號表示出來。
(學(xué)生自由探究20分鐘,教師巡視指導(dǎo))
活動結(jié)束,教師組織學(xué)生把材料放回實驗盤,并提示學(xué)生把沒記完的記錄抓緊時間填完,記完的小組再充實一下。
(學(xué)生詳細記錄自己的實驗發(fā)現(xiàn)。)
師:哪個小組最想說說你們是怎么玩的?有什么重大發(fā)現(xiàn)?交流的時候,發(fā)言的同學(xué)要清楚地說明你們的發(fā)現(xiàn),其他同學(xué)要求認真聽取別人的發(fā)言,在別人發(fā)言結(jié)束后進行補充和質(zhì)疑。
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