三年級科學(xué)第5課有趣的磁鐵教學(xué)設(shè)計
第5課《有趣的磁鐵》教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖：
《有趣的磁鐵》是科學(xué)青島版三年級（下）第一單元最后一課的內(nèi)容。本課活動內(nèi)容是按“認識各種形狀的磁鐵——探究磁鐵的基本性質(zhì)——了解生活中的磁鐵”的思路編寫的。教學(xué)活動是在學(xué)生日常生活中對磁鐵感受體驗的基礎(chǔ)上設(shè)計的，以引導(dǎo)學(xué)生進一步認識與探究磁鐵的磁性、磁力大小、磁極等性質(zhì)，以及磁鐵在生活中的應(yīng)用等內(nèi)容。注意了“游戲”性，引導(dǎo)學(xué)生在游戲的過程中發(fā)現(xiàn)、了解磁鐵的有關(guān)特性，培養(yǎng)學(xué)生主動參與科學(xué)探究的興趣。
教學(xué)目標：
1、能利用器材做探究磁鐵性質(zhì)的實驗并做實驗記錄，能夠選擇自己擅長的
方式表述探究過程和結(jié)果。
2、樂于探究和發(fā)現(xiàn)，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。
3、知道磁鐵的基本性質(zhì)：能指南北，有兩個磁極，同極相斥、異極相吸；
知道磁鐵在生活中的一些應(yīng)用。
教學(xué)重難點
重點：認識磁鐵的基本性質(zhì)，了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。
難點：認識磁鐵的基本性質(zhì)。
教學(xué)準備：
學(xué)生：蹄形、條形、磁鐵；小車、鐵屑、細繩、銅絲、鋁片、曲別針、大頭針、指南針、塑料棒、橡皮、鐵釘、鉛筆、皮筋、木塊、泡沫塑料等；實驗記錄卡；抹布。
教師：游戲釣竿（一支）、游戲小魚（泡沫塑料外殼，內(nèi)藏磁鐵）六條；水槽（盛少量水）六個。
教學(xué)過程：
（一）游戲激趣，導(dǎo)入課題
師：老師給大家?guī)硪粋�小游戲，名字叫“小貓釣魚”，想玩嗎？
生：想！
師：那咱們就比一比，看誰釣到的魚最多。
（學(xué)生上臺，將六條魚全部釣上。）
師：你可真棒，能說說你釣魚的時候有什么感覺嗎？
（學(xué)生談感受。）
師：誰還想試試？
（學(xué)生輪流上臺，均輕易將六條魚全部釣起。）
師：你們的感覺跟第一位同學(xué)一樣嗎？
生 ：一樣！
師：能猜猜這六條小魚為什么這么好釣嗎？
（學(xué)生進行猜想并自由發(fā)言。）
師：他們猜得對不對呢，請這兩位同學(xué)自己來拆開小魚看一看，好不好？
（學(xué)生上臺，一一拆開小魚，從魚肚中取出磁鐵,高舉展示）
（二）觀察交流，討論命名
師：你們玩過磁鐵嗎？你是怎么玩的？
（學(xué)生交流自己的玩法）
師：你們都玩過什么樣的磁鐵？給它們?nèi)�名字吧！
（學(xué)生交流自己玩過的磁鐵，教師將學(xué)生描述的磁鐵的形狀或名字板書到黑板上）
師：（將一條形磁鐵放到展臺上）請同學(xué)們仔細觀察磁鐵，看看磁鐵上有什么？
（學(xué)生觀察后匯報，教師板書：s ?n。）
師：“s”“n”是磁鐵的兩個磁極,“s”又稱為南極，“n”又稱為北極，各種各樣的磁鐵都有南北兩極。這節(jié)課，我們就一起來玩一玩磁鐵。
（教師板書課題：有趣的磁鐵）
（三）玩中求知，探究性質(zhì)
師:下面，我們來進行一次玩磁鐵比賽，看誰能玩出大學(xué)問。請同學(xué)們注意，在玩的過程中用簡單的語言或者圖畫的形式記錄你們的發(fā)現(xiàn)，看哪個小組發(fā)現(xiàn)的最多？如果你們感到這是一個重大發(fā)現(xiàn)，可用 自己喜歡的符號表示出來。
（學(xué)生自由探究20分鐘，教師巡視指導(dǎo)）
活動結(jié)束，教師組織學(xué)生把材料放回實驗盤，并提示學(xué)生把沒記完的記錄抓緊時間填完，記完的小組再充實一下。
（學(xué)生詳細記錄自己的實驗發(fā)現(xiàn)。）
師：哪個小組最想說說你們是怎么玩的？有什么重大發(fā)現(xiàn)？交流的時候，發(fā)言的同學(xué)要清楚地說明你們的發(fā)現(xiàn)，其他同學(xué)要求認真聽取別人的發(fā)言，在別人發(fā)言結(jié)束后進行補充和質(zhì)疑。