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幼兒園小班科學教案:木頭和玻璃

幼兒園小班科學教案:木頭和玻璃

活動過程:
一、感知木頭和玻璃的不同特性
1、師:大家看,老師的桌子上有哪些東西?(幼兒說出物體的名稱)
2、大家摸摸、捏捏,仔細看一看,還可以玩一玩,你發現了什么?(鼓勵幼兒大膽講述自己的發現)
3、你們知道這些東西是用什么做的嗎?(如金魚缸是玻璃做的,小木偶的木頭做的等)
4、木頭和玻璃有哪些地方不一樣?(引導幼兒比較木頭和玻璃的不同之處)
小結:玻璃是透明的,木頭是不透明的,玻璃摸上去是滑溜溜的,木頭摸上去的粗糙的、硬硬的。
二、操作實驗
1、師:如果將玻璃和木頭放入水中,大家猜一猜,會怎么樣?
2、幼兒大膽表達自己的想法。
3、操作實驗,將玻璃和木塊放入水中觀察。師:你們發現了什么?(鼓勵幼兒相互介紹過程和結果)
三、尋找教室里的玻璃制品和木制品
師:在我們活動室里有玻璃或木頭制成的東西嗎?我們大家一起找一找吧。(幼兒找一找)
四、了解木頭和玻璃在生活中的廣泛應用
1、師:你們還見過哪些東西是木頭或者玻璃制成的?
2、啟發幼兒想象各種木制品和玻璃制品,如:木頭做的東西有桌子、椅子、梳子、床等,玻璃做的東西有玻璃杯、鏡子、玻璃窗、玻璃瓶等。

活動目標:了解木頭和玻璃的不同特性及用途。通過觀察和觸摸活動,能探索木頭和玻璃的不同之處。對周圍生活及探索活動感興趣。
活動準備:
經驗準備:幼兒能說出周圍物體的名稱,認識玻璃和木頭。
物質準備:木制玩具及玻璃制品(金魚缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯)木頭塊和一盆水、一塊抹布。

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