小班科學活動：彩光變變變
活動目標：1.激發探索光的興趣。
2.感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化。
3.能大膽、清楚地表述自己的操作過程和結果，并嘗試用符號記錄。
活動準備：
手電筒幼兒每人一個，并學會使用；各種顏色的布、皺紋紙以及各種圖形卡片；“我的新發現”記錄圖、彩色筆、標志符號；一段舞臺燈光視頻、一段節奏強烈的音樂。
一、導入活動：出示電筒，激發幼兒的興趣。
小朋友們，今天老師給你們帶來了一個大魔箱，你們想知道魔箱里面有什么嗎？（請小朋友看看箱子里面有什么）你能看到里面的東西嗎？為什么看不到？（里面太黑）用什么辦法才能看到里面的東西呢？（用手電筒）我們試一試，看看用手電筒能看到里面的東西嗎？手電筒發出了什么顏色的光？
二、第一次自主探索。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙后，光顏色的變化。)
1.看一看，摸一摸，老師準備了什么材料?(各種顏色的布、紙。幼兒說出顏色、材質)
2.討論：手電筒的光能變成彩色的嗎？老師給小朋友準備了操作材料，我們一起來探索一下手電筒的光透過這些材料，會發生什么變化呢
3.小實驗：手電筒的光透過這些材料，會發生什么變化。通過剛才的探索你們發現了什么？(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色；手電筒蒙上紫色 皺紋紙，光就變成了紫色了……)
4.幼兒將自己的發現記錄在“我的發現”圖表上
5.教師將正確的結果記錄在我的新發現記錄紙上，幼兒檢查自己發現結果的對錯。
6.我們得出的結論：手電筒的光透過彩色布、彩色紙，光變出了各種各樣的顏色。
三、第二次自主探索。(手電筒的光透過各種圖形后，光形狀的變化。)
1.看一看，摸一摸，老師還帶來了什么?(是各種各樣的圖形)
2.討論：各種圖片和手電筒一起玩一玩，光還會有什么變化呢?
3.實驗：用圖片和手電筒玩玩，看看光還會有什么變化? 通過剛才的探索你們發現了什么？(用有孔的圖片和手電筒一起玩，光變出了各種圖形；光變出了一朵花，手電筒動花也會動……)
4. 幼兒展示自己的新發現，并在“我的發現”圖表上記錄新發現。
5.教師將正確的結果記錄在我的新發現記錄紙上，幼兒檢查自己發現結果的對錯。
6.我們得出的結論：手電筒的光透過各種圖形，光就變成了不同的形狀。
四、觀看舞臺燈光視頻，師幼即興表演。
剛才我們在實驗中發現光的變化，小朋友也非常認真的做了記錄，你們今天表現的非常棒，在我們的生活中，很多地方都能用到彩色的光，節日、酒吧、歌舞廳、劇場、各種聯歡會等，在舞臺上小朋友見過彩光嗎？下面老師請小朋友欣賞一段舞臺燈光的視頻，看看舞臺上的燈光是不是五顏六色的（幼兒觀看）
小朋友開心嗎？想跳舞嗎？
幼兒隨音樂一起表演。
今天我們由于時間關系手電筒光的變化就探索到這，小朋友回家后和爸爸媽 媽再探索手電筒的透過其他材料后，還會發生什么奇妙的變化。
五、活動結束，幼兒快樂地離開大廳。