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小班科學活動設計:《天氣預報》

小班科學活動設計:《天氣預報》

活動目標:

1.初步了解天氣的種類,關注天氣變化。

2.能用天氣牌對應相應的天氣。

重難點分析:
重點:初步了解天氣的種類,關注天氣變化。

難點:能用天氣牌對應相應的天氣。
活動準備:

    1.天氣牌卡片1組。

2.在教師一角設置天氣預報欄,標出“今天”、“明天”。

活動過程:

一、導入

情景交談,引起幼兒的興趣。

(出示雨傘)指導語:“今天出門老師帶了一把雨傘,穿的雨靴,小朋友們,猜猜今天是什么天氣?”

二、展開

1.教師介紹天氣預報欄,引導幼兒認識幾種天氣牌。

指導語:“幼兒說說各種天氣的不同特征,認識天氣的標志。”

2.幼兒根據今天的天氣選擇相應的天氣牌放到天氣預報欄“今天”的下方。

指導語:“晴天的時候有太陽,我們可以干什么?雨天我們要注意什么?刮風的時候,我們又該怎么做?并請幼兒說說你喜歡的天氣,為什么喜歡。”

3.引導幼兒通過多種方式(聽廣播或請成人幫助查詢等)了解明天的天氣,并將相應的天氣牌放到“明天”的下方。

指導語:“明天天氣有雷陣雨,出行的朋友請注意出行安全。請小朋友根據明天的天氣選擇相應的天氣牌放到天氣預報欄“明天”的下方。”

4.提醒幼兒每天根據天氣情況及時更換。

教師小結:“引導幼兒說說天氣除了可以用圖畫出來外,還可以用動作表示,說說用什么動作表示。手臂向上圍一個圓當作太陽,表示晴天;張開五指,從頭頂向下搖動手腕,表示下雨;高舉雙手,在頭頂左右擺動,表示刮風;緊握拳頭,輕敲大腿,表示下雪。”(幼兒自由表演)

三、結束

幼兒在玩游戲中結束活動。
 
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