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小班科學活動:喜歡旅行的種子

小班科學活動:喜歡旅行的種子

設計意圖:

    春季戶外活動時,孩子們發現了在草叢中生長的毛茸茸的蒲公英,他們對蒲公英產生了濃厚的興趣,誰見了都想伸手上去采一下。當風兒吹來時,蒲公英會分作了許多“小傘”迎空飛起,白色的“小傘”帶著頑強的種子隨風飛舞。小朋友們也伸出小手隨著“小傘”到處追。追不到就會喊:“老師,蒲公英飛走了,蒲公英飛走了。”我問:“飛到哪里,你們知道嗎?”有的說:“飛到天上。”有的說:“飛到地上......”有的小朋友還問:“老師“小傘”飛走會怎么樣?.“它們到底去了哪里?”.....看到孩子對蒲公英產生了如此大的興趣和探索欲望,就有了設計本次活動的想法。設計活動名稱為《喜歡旅行的種子》。

活動目標:1、初步了解植物種子不同的傳播途徑。

          2、運用肢體動作模仿表現種子的傳播。

          3、樂意參與游戲,喜歡探索。

活動準備:1、活動前幼兒收集各種種子實物或圖片。

          2、教師事先了解一些植物種子的傳播方式。

          3、故事:《蒲公英旅行記》。

          4、課件:《喜歡旅行的種子》 、電視機等。        

          5、扇子、鼓。

活動過程:

一、激發興趣

    教師引導幼兒欣賞故事《蒲公英旅行記》,  激起幼兒對種子的傳播探索的興趣。

教師提問,幼兒交流討論。

1、故事里講到了誰? (蒲公英)

2、它們用什么好辦法讓自己旅行?(利用風來讓自己旅行)

3、你還知道其他種子是怎樣旅行的嗎?

二、感知探索

    1、幼兒欣賞課件《喜歡旅行的種子》,一起看看自然界中的植物是用什么方式把種子傳播出去的呢?

l        蒲公英是靠風來讓自己旅行的。 (風的傳播)

l        蒼耳等植物會粘在動物的身上,被傳送到其他地方去。(動物的傳播)

l        豆莢等植物是太陽曬了,自己一個人炸開來的,彈出去旅行。(自然的傳播)

l        有的是靠水來傳播的,我們叫它水力傳播,如:睡蓮,椰子。(水的傳播)

    2、幼兒利用實物,了解種子傳播方式。

l        幼兒手拿蒲公英,用嘴吹動蒲公英的種子,親自感受風力的傳播。

l        蒼耳的橢圓形種子中,有尖尖的刺。可以沾附在動物的身體上,到處去旅行。

l        教師取出一顆豆莢種子,演示。

   如果材料充足可以每位幼兒發一個,讓他們動手親自試一試。

三、游戲表現

    幼兒以肢體動作表現傳播的方式:

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