小班科學：好玩的豆寶寶
設計意圖： 新《綱要》中 指出：“幼兒的科學活動應密切聯系幼兒的實際生活，教師因充分利用幼兒身邊的事物和現象作為科學探索的對象�！贝舜位顒拥脑O計源于一次搭積木活動。小朋友在搭積木的過程中，有一個小朋友拿一個搭好的正方形積木請我幫忙打開積木的一邊，我有點不解，為什么要把辛苦搭好的積木拆開呢。順著小朋友回去的方向望去，發現那一組小朋友都拿著這個方形積木湊在耳朵邊搖晃。而且漸漸的有很多小朋友都湊過去了 ，邊聽還邊議論什么。原來搭好的方形積木中間是鏤空的，有小朋友在里面放了一塊小積木，放在耳邊聽里面發出的聲音。通過這次搭積木活動，我發現小朋友對東西撞擊發出聲音的現象很感興趣。同時結合秋天豐收主題活動，我選擇了秋天收獲的三種不同的豆子（蠶豆、黃豆、赤豆）作為實驗材料，讓幼兒親自動手、動腦去發現問題、解決問題。讓幼兒在主動探索的過程中發現三種不同豆子在相同的力作用下，撞擊罐子發出聲音的響亮程度不同。
一、活動名稱：好玩的豆寶寶
二、活動目標：
1、通過觀察、比較，了解三種不同豆子的特點。
2、能夠大膽探索，發現三種不同豆子在相同的力的作用下，個頭越大撞擊發出的聲音越響。
3、在活動過程中體會探索的樂趣和成功的快樂。
三、活動準備：
1、有蓋的罐子或者瓶子每人一個，蠶豆、黃豆、赤豆人每人三顆
2、大記錄表一份，小籃子若干
3、錄音機一個，音樂律動《摘果子》
四、活動過程
1、播放音樂，導入主題
“秋天到了，水果豐收了，我們一起來摘果子吧。” （播放音樂，一起做律動）
“摘了這么多果子小朋友累不累��？那趕快坐下來休息一下�！�
“摘完了果子，小朋友知道還有什么也豐收了嗎？”（請個別幼兒回答）
“今天老師帶了新的豐收的產品，小朋友猜猜是什么？”
2、展示三種豆子，了解各自的特點
出示實物，通過觀察、比較，了解它們的特點
“老師今天帶來了豐收的豆子，有哪幾種豆子？”-----蠶豆、黃豆、赤豆
“請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞，找找它們有什么地方不一樣？”（分發裝有豆子的小籃，引導幼兒通過探索從顏色、個頭大小等方面進行比較）
“原來這三種豆子的顏色不同，蠶豆是綠色的、黃豆是黃色的、赤豆是暗紅色的；它們的個頭大小也不一樣，蠶豆最大、黃豆小一點、赤豆最��；還有它們聞起來的味道也不一樣。小朋友可真聰明發現了這么多不同點�！保ń處熜〗Y）
3、出示罐子、記錄表，提出問題，將猜測記錄在記錄表中
“剛才有一個豆寶寶悄悄的告訴老師，說要和小朋友玩捉迷藏的游戲。猜猜它藏在哪兒呢？聽！”（教師搖晃罐子發出聲音）
“小朋友真聰明一下就找了豆寶寶，原來豆寶寶藏在這個罐子里，我們來看看是哪個豆寶寶藏在里面？（打開蓋子） 原來是黃豆寶寶！黃豆寶寶躲在里面發出的聲音響不響？”
“那如果換成蠶豆寶寶躲在里面，或者赤豆寶寶也躲在里面，那三個中誰發出的聲音最響呢？把三個不同的豆寶寶分別放進罐子里，搖一搖，誰的聲音會最大、最響，誰的聲音最小、最輕呢？請你來猜一猜！”
（出示大記錄表，認識記錄表，將幼兒的猜測記錄在表中）“在記錄表中我們看一下哪個是蠶豆、黃豆、赤豆，把我們的猜測填在小問號下面，操作結果填在小手下面�！�