小班科學:好玩的豆寶寶
設計意圖: 新《綱要》中 指出:“幼兒的科學活動應密切聯系幼兒的實際生活,教師因充分利用幼兒身邊的事物和現象作為科學探索的對象!贝舜位顒拥脑O計源于一次搭積木活動。小朋友在搭積木的過程中,有一個小朋友拿一個搭好的正方形積木請我幫忙打開積木的一邊,我有點不解,為什么要把辛苦搭好的積木拆開呢。順著小朋友回去的方向望去,發現那一組小朋友都拿著這個方形積木湊在耳朵邊搖晃。而且漸漸的有很多小朋友都湊過去了 ,邊聽還邊議論什么。原來搭好的方形積木中間是鏤空的,有小朋友在里面放了一塊小積木,放在耳邊聽里面發出的聲音。通過這次搭積木活動,我發現小朋友對東西撞擊發出聲音的現象很感興趣。同時結合秋天豐收主題活動,我選擇了秋天收獲的三種不同的豆子(蠶豆、黃豆、赤豆)作為實驗材料,讓幼兒親自動手、動腦去發現問題、解決問題。讓幼兒在主動探索的過程中發現三種不同豆子在相同的力作用下,撞擊罐子發出聲音的響亮程度不同。
一、活動名稱:好玩的豆寶寶
二、活動目標:
1、通過觀察、比較,了解三種不同豆子的特點。
2、能夠大膽探索,發現三種不同豆子在相同的力的作用下,個頭越大撞擊發出的聲音越響。
3、在活動過程中體會探索的樂趣和成功的快樂。
三、活動準備:
1、有蓋的罐子或者瓶子每人一個,蠶豆、黃豆、赤豆人每人三顆
2、大記錄表一份,小籃子若干
3、錄音機一個,音樂律動《摘果子》
四、活動過程
1、播放音樂,導入主題
“秋天到了,水果豐收了,我們一起來摘果子吧。” (播放音樂,一起做律動)
“摘了這么多果子小朋友累不累?那趕快坐下來休息一下!
“摘完了果子,小朋友知道還有什么也豐收了嗎?”(請個別幼兒回答)
“今天老師帶了新的豐收的產品,小朋友猜猜是什么?”
2、展示三種豆子,了解各自的特點
出示實物,通過觀察、比較,了解它們的特點
“老師今天帶來了豐收的豆子,有哪幾種豆子?”-----蠶豆、黃豆、赤豆
“請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞,找找它們有什么地方不一樣?”(分發裝有豆子的小籃,引導幼兒通過探索從顏色、個頭大小等方面進行比較)
“原來這三種豆子的顏色不同,蠶豆是綠色的、黃豆是黃色的、赤豆是暗紅色的;它們的個頭大小也不一樣,蠶豆最大、黃豆小一點、赤豆最;還有它們聞起來的味道也不一樣。小朋友可真聰明發現了這么多不同點!保ń處熜〗Y)
3、出示罐子、記錄表,提出問題,將猜測記錄在記錄表中
“剛才有一個豆寶寶悄悄的告訴老師,說要和小朋友玩捉迷藏的游戲。猜猜它藏在哪兒呢?聽!”(教師搖晃罐子發出聲音)
“小朋友真聰明一下就找了豆寶寶,原來豆寶寶藏在這個罐子里,我們來看看是哪個豆寶寶藏在里面?(打開蓋子) 原來是黃豆寶寶!黃豆寶寶躲在里面發出的聲音響不響?”
“那如果換成蠶豆寶寶躲在里面,或者赤豆寶寶也躲在里面,那三個中誰發出的聲音最響呢?把三個不同的豆寶寶分別放進罐子里,搖一搖,誰的聲音會最大、最響,誰的聲音最小、最輕呢?請你來猜一猜!”
(出示大記錄表,認識記錄表,將幼兒的猜測記錄在表中)“在記錄表中我們看一下哪個是蠶豆、黃豆、赤豆,把我們的猜測填在小問號下面,操作結果填在小手下面!