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小班科學(xué)活動《奇妙的鹽》

發(fā)布時間:2017-05-05

小班科學(xué)活動《奇妙的鹽》

 活動目標(biāo):

1、了解鹽水能使物體浮起來的現(xiàn)象。

2、能大膽探索和實驗,體驗科學(xué)操作活動的樂趣。

活動準備:

1、幼兒人手一份:小番茄、礦泉水瓶(瓶口以無法塞入幼兒的手為宜)、筷子、鹽、糖、勺子

2、教師材料:礦泉水瓶2個各放一個小番茄(一瓶是鹽水、一瓶是清水)、筷子、鹽

3、每組擦布若干。

活動過程:

一、魔術(shù)“番茄寶寶浮起來”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒好奇、探究的興趣。

1、教師出示兩杯杯水,提問:這是什么?

2、“今天我還帶來了一位小客人—小番茄!保ǔ鍪拘》眩

3、夏天到了這兩個番茄寶寶要到水里去游泳,撲通一聲跳下水,你發(fā)現(xiàn)了什么?

番茄怎樣了?(一只沉在水底,一只浮起來)

4、我浮在水面上好舒服呀。ㄟ呎f邊舉起相應(yīng)的瓶子)

5、(同上)我沉在水底下好難受。ㄟ呎f也邊舉起相應(yīng)的瓶子)你們有什么辦法讓它浮起來?

5、幼兒想辦法,教師驗證。

6、別著急,我來想個好辦法,讓番茄寶在水中浮上來。這是我的魔術(shù)粉(鹽),我要把它倒進去,用魔棒攪一攪。

(師往杯子里倒入魔術(shù)粉,用攪拌棒慢慢攪拌,邊說“變變變”直至蛋浮起來)

蛋寶寶怎樣了?(浮起來了)

二、是什么魔術(shù)粉讓番茄寶寶浮起來?引發(fā)幼兒猜想。

1、請你猜一猜,我的這個魔術(shù)粉到底是什么呢?

(幼兒自由發(fā)言,猜想)

2、邵老師也在你們的桌上放了一樣魔術(shù)粉,等下請小朋友去試試看,把你的這個魔術(shù)粉用勺子倒入水中,小番茄能浮起來嗎?

三、幼兒操作,將糖放入水中看能否讓番茄浮起來

1教師提出操作要求:小勺子舀一勺放到瓶子里,把勺子放回罐子里,一只手握住瓶子,一只手拿筷子攪呀攪。多放幾勺,看看這個魔術(shù)粉能讓小番茄浮起來嗎?(不能)

四、操作結(jié)束,教師提問:

1、你們的魔術(shù)粉讓小番茄浮起來了嗎?——沒有

2、“為什么?為什么邵老師的魔術(shù)粉放在水里能使小番茄浮起來。磕銈兊哪g(shù)粉是什么呢,——糖,,請幼兒嘗一嘗。邵老師的這個到底是什么呢請小朋友來嘗一嘗,原來是鹽!

3、那這回你們桌上的魔術(shù)粉跟邵老師的是一樣的,是鹽,大家快去試試吧,看看它能不能讓番茄浮起來?

四、幼兒再次操作實驗,了解鹽水能讓物體浮起來。

1、教師提出實驗要求:用小勺子舀一勺鹽放到瓶子里,把勺子放回罐子里,一只手握住瓶子,一只手拿筷子攪呀攪。等一會看看浮起來了嗎要是還沒有就在往水中加鹽,一直到番茄浮起來為止。

3幼兒操作,教師指導(dǎo)和提示:1)勺子使用后放回罐子里;2)鹽掉下了撿起來放進瓶里;3)攪動筷子的動作與方向  4)提醒幼兒多次加鹽

4、幼兒實驗成功后,鼓勵他們相互觀看。

5、實驗結(jié)束,教師提問:這回你的小番茄浮起來了嗎?原來什么能讓東西浮起來啊?——鹽。

6、教師小結(jié):原來在水中放入鹽,不停地攪拌變成鹽水后能使東西浮起來,哇,這鹽的本領(lǐng)可真大。

四、活動延伸

1、(出示土豆塊、雞蛋)這些東西叫什么?

2、它放到水里會怎樣啊?

3、如果它也想跟小番茄一樣浮在水面上,我們有什么辦法呀?

4、我們可以到家里再去試試看!幼兒回家繼續(xù)操作實驗。

  

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