小班科學活動:好玩的洞洞
設計背景:
洞洞隨處可見,家里、學校、馬路上、公園和自己身上都有,通過這個活動讓小班的孩子們用眼睛多觀察自己周圍的一些東西,引起他對周圍現象的興趣,幫孩子略微的梳理一下這些洞洞,雖然大小,形狀不同,但是都是有用處的。旨在引起幼兒對周圍現象的興趣,提升幼兒對洞洞的認識。同時,激發幼兒的創造愿望,嘗試用身體變出洞洞,與同伴合作并體驗玩洞洞的樂趣。
活動目標:1、通過活動體驗和老師、同伴一起找洞的樂趣。
2、初步了解各種洞洞的用途。
3、嘗試合作解決問題.
活動準備:
襪子、彩紙、皮球、《甩蔥歌》音樂。
活動過程:
一、導入:想想、說說自己發現的洞洞。
1、引出洞洞:用實物引出洞洞。
出示玻璃杯:這是什么?我們可以用它來做什么?(中間能裝水的部分有個洞洞。我可以把我的手,放進洞洞里,你們也來試一試。這種洞洞是可以用來裝東西的。)
2、(出示襪子)師:這是什么?襪子上有洞洞嗎?(找一名幼兒上前示范)洞洞在哪里?這個洞洞是做什么用的?
3、師:穿襪子的時候,我們的小腳丫,要從這個洞洞鉆進去。小腳丫鉆進洞洞,真暖和。小手也來鉆洞洞,真呀真好玩。
4、(出示彩紙)師:這是什么?它有洞洞嗎?可不可以變出洞洞?(旨在讓幼兒觀察彩紙,引導幼兒想辦法變出洞洞)
5、教師放輕音樂:寶貝們,我們活動室北側又準備好的彩紙,大家輕輕走過去,每人拿一張彩紙回來坐好,然后試一試,怎樣能變出洞洞來。(彩紙卷起來,變成望遠鏡,這是一種可以從這邊望到那邊的洞洞;從這一邊穿到那邊的洞洞;用手撕幾下,變出一個洞。)活動后把紙寶寶送回家(放到準備好的筐里)。
二、說說生活中的洞洞:在我們生活的周圍,也有許多洞洞,我們來找找看。
1、先看看活動室里什么地方有洞洞?幼兒每說出一個地方,教師要追問:它有什么用處?班級里有沒有洞洞?(引導幼兒聯想)(預案:廁所蹲坑、洗手池、水龍頭、下水道、拖把池、窗戶:風婆婆和太陽公公穿過的地方、門、電視機上的插口、電插排)這些洞洞都有自己的用處,我們不能隨便動它,要注意安全。
2、除了活動室里,哪里還有洞洞呢?(街道上:下水道、老鼠洞、螞蟻洞。)
3、找一找我們的身上有沒有洞洞?(袖口、褲腿、鞋子、耳朵、鼻孔、嘴巴、肚臍等等)分別說說有什么用處?(預案:耳朵聽聲音;鼻孔呼吸;嘴巴可以說話、吃東西。)當說到嘴巴時,可以讓幼兒把洞洞變小,并找到一名幼兒上前面示范。
小結:寶貝們真能干,找出了那么多的洞洞,這些洞洞有的大,有的小,我們要保護好它們,不能隨便挖洞洞。
三、游戲一:《超級變變變》
1、你們能用我們的小手變出洞洞來嗎?(拇指食指碰一碰,變出一個洞;小手胸前圍一圍,圍成一個洞。)
2、寶貝們真棒,球寶寶也來和我們做游戲了,你們能變出洞洞,讓球寶寶鉆過去嗎?仔細動腦筋想一想。(寶貝們聽老師的口令:“超級變變變”,自己變出各種洞洞,讓小皮球來鉆。“小手胸前圍一圍,變成一個洞;小腳站一站,站成一個洞;小手頭頂圍一圍,圍成一個洞……”)只要做出洞洞的幼兒,教師都讓小球鉆過去;有的幼兒做的洞太小了,就引導他做大洞,要記住要領,讓球寶寶鉆過去才行。及時給幼兒鼓勵的話語:“成功啦”!