小班科學活動《光腳旅行》
小班科學活動《光腳旅行》教學目標：
1.通過活動感知“軟”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。
2.能用語言大膽地表述自己的感受。
3.積極參與活動，有探究欲望。
教學準備：
物質準備:
課件、四條路、顏料、盆、白紙、抹布等
知識準備：
知道脫下來的鞋子和襪子放在哪里的常規。
教學重點與難點：
能通過自己的活動感知“軟”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。
教學方法與手段：
多媒體課件展示法 觀察法 操作法
教學過程： 教師活動 幼兒活動 設計意圖 一、觀看幻燈片，導入活動。
1.你們看這個小朋友在干什么？她光著腳玩真高興呀，今天我們也來光腳旅行，去到大森林里玩好嗎？
2.請幼兒脫鞋子、襪子，要求把襪子放在鞋子里， 鞋子放在椅子下面。
師：我們看看自己的小腳是什么樣的？（有5個腳趾、腳底、腳是長長的等）腳有什么用呢？（能走路）寶寶們你們準備好了嗎？我們走吧！ 1. 幼兒觀看課件，知道要玩光腳旅行的游戲。
2. 脫下襪子和鞋子，擺放在正確的地方，襪子放在鞋子里，鞋子放在椅子下面。觀察自己的小腳的樣子。 通過觀察課件，激發幼兒參加光腳旅行游戲的興趣，觀察自己的小腳比觀察圖片更來得認識，鼓勵幼兒大膽表述自己的小腳師什么樣子的。 二、幼兒操作實驗感知“軟”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。
1.師：哎呀！前面有幾條路呢？它們都是什么路？
2.寶寶們我們選一條“路”走過去，走的時候可要慢著點，路上不知道有什么東西呢！（教師用動作示范慢走），看看走在這些“路”上有什么感覺？
幼兒嘗試后提問：你剛才走的是哪條路？走上去有什么感覺？
3.剛才我們是走一條“路”過來的，你們想不想走走其他的“路”，看看它們走上去的感覺一樣嗎？
師：你又走了哪條“路”？這條“路”走上去有什么感覺？它和你前面走的“路”感覺一樣嗎？有什么不一樣？
教師小結：沙子路和石子路走上去是粗糙的，地板路走上去師滑的，墊子路走上去是軟的。 1. 幼兒認識旅行的路途中有沙子路、石子路、地板路、墊子路。
2. 幼兒選擇一條路，走一走試一試，說一說剛剛走的是什么路，這條路走起來是什么感覺。
3. 幼兒嘗試剛剛沒有走過的路，嘗試新的感覺。 讓幼兒在自己嘗試和操作中感知“軟”、“硬”、“光滑”、“粗糙”，更有利于幼兒自主性的發展，通過教師小結，了解到沙子路和石子路走上去是粗糙的，地板路走上去師滑的，墊子路走上去是軟的道理，能進一步加深幼兒的了解。 三、遷移經驗，游戲活動。
1.小朋友你們看我們剛剛走的四條“路”，哪條“路”讓人一看就知道有人走過？為什么呢？
2.快看！森林的前面也有幾條“路”，你有什么好辦法能在白紙“路”上留下我們小朋友來過森林里的痕跡呢？