小班科學活動《光腳旅行》
小班科學活動《光腳旅行》教學目標:
1.通過活動感知“軟”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。
2.能用語言大膽地表述自己的感受。
3.積極參與活動,有探究欲望。
教學準備:
物質準備:
課件、四條路、顏料、盆、白紙、抹布等
知識準備:
知道脫下來的鞋子和襪子放在哪里的常規。
教學重點與難點:
能通過自己的活動感知“軟”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。
教學方法與手段:
多媒體課件展示法 觀察法 操作法
教學過程: 教師活動 幼兒活動 設計意圖 一、觀看幻燈片,導入活動。
1.你們看這個小朋友在干什么?她光著腳玩真高興呀,今天我們也來光腳旅行,去到大森林里玩好嗎?
2.請幼兒脫鞋子、襪子,要求把襪子放在鞋子里, 鞋子放在椅子下面。
師:我們看看自己的小腳是什么樣的?(有5個腳趾、腳底、腳是長長的等)腳有什么用呢?(能走路)寶寶們你們準備好了嗎?我們走吧! 1. 幼兒觀看課件,知道要玩光腳旅行的游戲。
2. 脫下襪子和鞋子,擺放在正確的地方,襪子放在鞋子里,鞋子放在椅子下面。觀察自己的小腳的樣子。 通過觀察課件,激發幼兒參加光腳旅行游戲的興趣,觀察自己的小腳比觀察圖片更來得認識,鼓勵幼兒大膽表述自己的小腳師什么樣子的。 二、幼兒操作實驗感知“軟”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。
1.師:哎呀!前面有幾條路呢?它們都是什么路?
2.寶寶們我們選一條“路”走過去,走的時候可要慢著點,路上不知道有什么東西呢!(教師用動作示范慢走),看看走在這些“路”上有什么感覺?
幼兒嘗試后提問:你剛才走的是哪條路?走上去有什么感覺?
3.剛才我們是走一條“路”過來的,你們想不想走走其他的“路”,看看它們走上去的感覺一樣嗎?
師:你又走了哪條“路”?這條“路”走上去有什么感覺?它和你前面走的“路”感覺一樣嗎?有什么不一樣?
教師小結:沙子路和石子路走上去是粗糙的,地板路走上去師滑的,墊子路走上去是軟的。 1. 幼兒認識旅行的路途中有沙子路、石子路、地板路、墊子路。
2. 幼兒選擇一條路,走一走試一試,說一說剛剛走的是什么路,這條路走起來是什么感覺。
3. 幼兒嘗試剛剛沒有走過的路,嘗試新的感覺。 讓幼兒在自己嘗試和操作中感知“軟”、“硬”、“光滑”、“粗糙”,更有利于幼兒自主性的發展,通過教師小結,了解到沙子路和石子路走上去是粗糙的,地板路走上去師滑的,墊子路走上去是軟的道理,能進一步加深幼兒的了解。 三、遷移經驗,游戲活動。
1.小朋友你們看我們剛剛走的四條“路”,哪條“路”讓人一看就知道有人走過?為什么呢?
2.快看!森林的前面也有幾條“路”,你有什么好辦法能在白紙“路”上留下我們小朋友來過森林里的痕跡呢?